初三化學怎么學（三篇）

2018-09-16 21:16:22 　來源：網絡整理

　　初三化學怎么學（三篇）！實驗能激發(fā)我們的學習興趣，幫助我們形成化學概念，獲得化學知識，培養(yǎng)觀察、思維和動手實驗等能力，還有助于我們理解和鞏固所學的化學知識，培養(yǎng)我們實事求是嚴肅認真的科學態(tài)度，提高解決實際問題的能力。下面小編為大家分享初三化學怎么學（三篇）!希望能幫到大家！

　　篇一

　　一、認真閱讀化學課本

　　化學課本是依據教學大綱系統(tǒng)地闡述教材內容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎知識，應該對課本中的主要原理，定律以及重要的結論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應注意學習化學中研究問題的方法，掌握學習的科學方法比掌握知識更重要。因為它能提高學習的思維能力。

　　看化學書的程序一般分三步：

　　1.全面看全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書的整體內容，在頭腦中形成一個初步整體印象，要做到能提綱挈領地敘述出教材中的重點、難點、關鍵和本質的問題。

　　2.抓關鍵在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反復琢磨。

　　3.理思路看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。

　　總之，看書的程序可概括為：“整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。

　　二、注意化學的學習方法

　　學習方法是孩子獲取知識、掌握知識及開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的途徑與策略。

　　A、針對化學實驗的學習方法

　　(一)實驗——學習化學的手段

　　化學是以實驗為基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。

　　(二)觀察實驗要與思考相結合

　　化學實驗的觀察，一般是按照“反應前→反應中→反應后”的順序，分別進行觀察。觀察的同時還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時，要想為什么會看到鋅放在稀硫酸中會產生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產生呢?通過思考，把感性知識升華，就會獲得較深的認識：鋅的活動性比氫強，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。

　　(三)化學實驗操作中的“一、二、三”

　　1.實驗室取用固體粉末時，應“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來，讓藥品全部落到試管底部。

　　2.實驗室取用塊狀固體或金屬顆粒時，應“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。

　　3.在液體的過濾操作中，應注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內壁，濾紙的邊緣應低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內壁。

　　B、針對化學用語的學習

　　(一)化學用語是學習化學的工具化學用語是化學學科所特有的，是研究化學的工具，也是一種國際性的科技語言。不懂化學用語，學習化學就不能入門。所以，掌握它是很重要的。

　　(二)寫好記好化學式的方法

　　1.掌握單質化學式的寫法

　　2.掌握化合物化學式的寫法

　　(三)掌握寫好記好化學方程式的方法

　　1.抓住反應規(guī)律

　　2.聯(lián)系實驗現(xiàn)象寫好記好化學方程式

　　三、抓住規(guī)律，學會聯(lián)想，簡化記憶

　　化學，相對于數(shù)學.物理來說，偏重記憶的東西較多，“反常”的知識多一些，規(guī)律性似科不是很強。如何把貌似零亂的知識系統(tǒng)起來，簡化記憶，這是學好化學必須解決的問題。

　　篇二

　　　方法

　　一、勤于預習、善于聽課做筆記。

　　要想學好化學，必須先了解這門課程。課前一定要預習，在預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，并試著做一做課本上的訓練。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此大家要仔細聽課?認真做筆記，這不僅有利于進行功課復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時“走神”。不過在記筆記時，要在聽清楚老師所講內容的基礎上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。

　　二、常復習，多記憶。

　　功課應及時復習，認真做好功課，這是學好化學的重要環(huán)節(jié)。復習可采用功課復習、周后復習、單元復習、章節(jié)復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫、做聯(lián)系等。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。現(xiàn)行初中化學課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。要牢記化學的各個名詞，定義，并且要仔細加以區(qū)分，比如化合物，純凈物，單質，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區(qū)分比較，要扣定義里面字眼，誰包括誰都要搞清。一旦真正搞清了。常見的化學反應是必須牢記的，要會默寫，條件(加熱、光照、催化劑，箭頭?可逆，不可逆都需要注意，反應過程的現(xiàn)象就不用說了，重要的都得記住�；瘜W中的公式，就像記數(shù)學公式那樣把它理解，記住融會貫通靈活運用，注意變通

　　三、吃透課本，聯(lián)系實際。

　　以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此同學們必須善于閱讀課本，做到課前預讀、功課細讀、經常選讀等。既重視主要內容也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。中學化學內容與生活、生產聯(lián)系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯(lián)系生產、生活實際，從身邊的生活中發(fā)現(xiàn)化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學越學越愛學。

　　四、重視實驗，培養(yǎng)興趣。

　　化學是一門以實驗為基礎的學科，要認真、細致地觀察老師的演示實驗認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。

　　五、在學習化學之前準備好兩個筆記本。

　　一個“錯題本”專記自己在訓練、功課、診斷中的錯題，分析出錯的原因記下正確和好的解法。另一個“好題本”對于一些好題，好的解題方法、解題技巧、解題規(guī)律記下來，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。

　　篇三

　　學好初三化學的方法一：

　　一、認真閱讀化學課本

　　看化學書的程序一般分三步。

　　2.抓關鍵在全面看的基礎上，抓住教材中的重點、難點和關鍵用語重點看，認真反復琢磨。

　　3.理思路看書時要積極思考，重點知識要掌握，難點知識要逐步突破。

　　總之，看書的程序可概括為：“整體棗部分棗整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。

　　二、注意化學的學習方法

　　學習方法是孩子獲取知識、掌握知識及開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的途徑與策略。

　　A、針對化學實驗的學習方法

　　(一)實驗——學習化學的手段

　　化學是以實驗為基礎的自然科學。實驗是研究化學的科學方法，也是學習化學的重要手段。

　　(二)觀察實驗要與思考相結合

　　(三)化學實驗操作中的“一、二、三”

　　B、針對化學用語的學習

　　(二)寫好記好化學式的方法

　　1.掌握單質化學式的寫法

　　2.掌握化合物化學式的寫法

　　(三)掌握寫好記好化學方程式的方法

　　1.抓住反應規(guī)律

　　2.聯(lián)系實驗現(xiàn)象寫好記好化學方程式

　　三、抓住規(guī)律

　　首先，要強調指出的是：學習任何一門知識都需要記憶，不需記憶的知識是沒有的。

　　古人說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，“書讀百遍，其義自見”，其主旨是強調記憶，在記憶中體會.深化.升華。這是我們今天仍然要借鑒的。只強調提高能力，忽略基礎知識的記憶是錯誤的，“能力”是以知識為基礎的。但如何簡化記憶，總體說來是要：歸納.概括，使其盡可能條理化，抓規(guī)律性的知識。

　　四、時時總結

　　我們在學校學習一般要遵從：聽講，看書→思考→訓練→思考(歸納.總結，深化知識)這一條路線進行。上課聽講，閱讀教材受知識，通過思索，掌握知識，這僅是停留在“理性”階段(眼到，心到)。通過訓練(手到)檢驗自己理解知識.應用知識的程度。在訓練中思考，歸類，總結知識，做到觸類旁通，跳出題海(手到，心到)。比如，在溶液各離子組可否大量共存，離子的組合方式可以隨意變化，但當離子間生成難溶物，氣體，弱電解質，發(fā)生氧化--還原反應，絡合反應用雙水解反應時是不能同時大量共存的。掌握了這一原則，這類題目盡管不斷變換“面孔”，但處理方法是相同的。

　　在既能與H+反應又能與OH-反應的相關題中，只需總結出：兩性物質〔Al，Al2O3， Al(OH)3〕，弱酸的酸式鹽，弱酸弱堿鹽，氨基酸.蛋白質這幾類物質能滿足上述要求，蓁的都不行，這也大簡化了記憶。

　　對有關物質組成的中：FeSO4和Fe2(SO4)3的混合物中，含硫為a%，讓你確定Fe的百分含量。只要稍加注意，量自然是1-3a%了。類似題目很多，如：Na2S，Na2SO3，Na2SO4混合物，知硫的百分含量，求含氧量;CH3COOH和CH3COOCH2CH3混合物中，知氧元素的質量百分含量，求碳的百分含量等解題思路都相同，只要在解題過程中用心體會，總結規(guī)律，訓練就可起到一當十、當百的作用。

　　關于PH值的一些，烴類燃燒有關都有規(guī)律可循，關鍵是要善于總結，處處留心，做治學的有心者。

　　五、眼到手到心到

　　化學，是一門以實驗為基礎的學科。實驗是化學賴以形成和發(fā)展的基礎。實驗是教學過程中刺激感官.深刻記憶.引發(fā)思考的必要手段。你在學習中學會觀察與思考了嗎?當向Kl溶液中滴加過量氯水后，將會有什么現(xiàn)象?你能解釋嗎?若不能，有追問到底的興趣嗎?

　　在實驗室制取乙烯并檢驗乙烯的化學性質的實驗中，當把乙烯通入Br2水中，Br2水迅速褪色，你是否意識到，這與我們所學的有機反應的特點(速度較慢)相矛盾?是否想到在乙烯中可能混雜著其它無機還原劑?注意到乙醇和濃H2SO4的混合液在制得乙烯時已經變?yōu)樽厣?甚至變黑嗎?你想過這里可能發(fā)生的化學反應嗎?如果想了，你能獲取較為純凈的乙烯嗎?如此等等。只要你用心了，問題就來了。

　　只停留在想上還不行，要想知道梨子的滋味，就要親口嘗一嘗。要動手做。“事非經過不知難”，不親自動手做一做，你是體會不出從理論到實踐之間的難度的。“心想事成”只是人們良好的祝愿。心里想的，手上做的往往不盡合拍，如何解釋一些異�，F(xiàn)象，如何準備得實驗時萬無一失，這是提高你學習能力的較好時機。

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這一期的初三化學怎么學（三篇）小編就介紹到這里，希望對有需要的同學提供幫助，養(yǎng)成好的學習習慣：預習、筆記、復習、題目，歸納總結，甚至是草稿、解題步驟等，都需要用心去做。因此建議同學們在初中階段盡可能養(yǎng)成好的學習習慣，為接下來學習做好準備、蓄力。更多試題輔導，請撥打免費咨詢電話：！