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綜合盤點(diǎn)寒假低效率的學(xué)習(xí)方法,看看你孩子中招了沒

2018-02-07 15:05:10  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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♦ 只做題不歸納總結(jié) 

 

很多同學(xué)答題時(shí)只顧埋頭答題不顧總結(jié),所以建議同學(xué)們建立自己的錯(cuò)題本或者歸納本,對于題型新穎、常見、重點(diǎn)的可以分類歸納,解題思路與方法也可以一并總結(jié)起來,可以幫助整理思路,診斷時(shí)節(jié)省思 考時(shí)間。哲學(xué)上有句話叫做:“人總是容易被同一塊石頭絆倒。”思維定式會讓同學(xué)們經(jīng)常重復(fù)犯同一類型錯(cuò)誤,因此建立錯(cuò)題本很有必要,總結(jié)歸納會讓你加深記 憶,對易錯(cuò)點(diǎn)加強(qiáng)警惕。

 

♦ 不求甚解,死記硬背 

 

死記硬背是針對無規(guī)則的組合而執(zhí)行的無奈方法,你還在用嗎?

 

預(yù)習(xí)工作中,較簡單較保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識背誦熟練,開學(xué)的學(xué)習(xí)中可以節(jié)省很多時(shí)間。但是死記硬背卻是一種既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力的學(xué)習(xí)方法。

 

建議大家背誦英文單詞或詞組時(shí)可以采用聯(lián)想記憶法,加入海量聽讀的成分,讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來。背誦古詩詞時(shí)要理解其表達(dá)的意思,背誦數(shù)理化的公式定理時(shí)要理解其推理過程。雖然這個(gè)過程用時(shí)多一點(diǎn),但是記憶效果卻是較好的,可以減少重復(fù)記憶的次數(shù),加深記憶效果。

 

♦ 只做難題或者簡單題 

 

只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績,在學(xué)習(xí)中,往往是短板決定了你的高度,建議大家在保持優(yōu)勢的基礎(chǔ)下,拿出多一點(diǎn)的時(shí)間來提高自己的弱科。關(guān)于做什么樣的題,這就需要大家做好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

 

♦ 英語學(xué)習(xí)因怕犯錯(cuò)誤而不敢開口 

 

學(xué)習(xí)水平低,但學(xué)習(xí)的信心和勇氣一點(diǎn)都不能少。要提高學(xué)習(xí)成績,就要多開口,就要敢于犯錯(cuò)誤。語言水平提高的過程,就是不斷犯錯(cuò)誤的過程。學(xué)英語,簡單地說,就是學(xué)說話。不開口顯然不會犯錯(cuò)誤,但永遠(yuǎn)也就沒有進(jìn)步的可能。有句很的話說:“畏懼錯(cuò)誤就等于毀滅進(jìn)步!”這話對語言的學(xué)習(xí)班來說是頗有哲理的。

 

♦ 各科學(xué)習(xí)不形成知識結(jié)構(gòu) 

 

知識結(jié)構(gòu)是知識體系在孩子頭腦中的內(nèi)化反映,也就是指知識經(jīng)過孩子輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒有合理的知識結(jié)構(gòu),再多的知識也只能成為一盤散沙,無法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的孩子單元測驗(yàn)成績很好,可一到綜合診斷就不行了,其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系,沒有形成相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)。這種孩子對所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間,對各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理,致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘,也很容易張冠李戴。

 

♦ 不會科學(xué)利用時(shí)間 

 

時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。有的孩子能在有限的時(shí)間內(nèi),把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的孩子雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點(diǎn),但忙不到點(diǎn)子上,實(shí)際效果不佳。有的孩子不善于擠時(shí)間,他們經(jīng)常抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做功課、睡覺,哪還有多余的時(shí)間供自己安排?”還有的孩子平時(shí)松松垮垮,臨到診斷手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學(xué)利用時(shí)間的反映。

 

學(xué)習(xí)是一件簡單的事情,只需要通過課堂上和課堂下的付出,做到兩點(diǎn):一是沒有遺漏,即知識點(diǎn)沒有遺漏、題目類型沒有遺漏;二是真正掌握,即需要記憶的知識點(diǎn)都記住了、做過的題目診斷的時(shí)候肯定能做對。

 

做到知識點(diǎn)和題目類型沒有遺漏,較好的辦法就是把他們集中起來,按照一定的順序和思路存放,其載體一要滿足內(nèi)容的不斷補(bǔ)充,二要方便查閱,所以要建立筆記本。

 

1、建目錄。按照章節(jié),把標(biāo)題和知識點(diǎn)摘錄出來,寫入筆記紙,粘到章節(jié)的前面。編這樣一個(gè)目錄,所有東西就一目了然,不僅能夠找到所有的知識點(diǎn),更幫助你清楚的認(rèn)識知識間的關(guān)系,助力你在知識的海洋中永遠(yuǎn)不會迷失方向。

 

2、勤總結(jié)。把每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、常功課型等,全部按照一定順序記錄到筆記紙上,粘到對應(yīng)章節(jié)中間。在讀書時(shí),要對每個(gè)段落進(jìn)行標(biāo)記,比如“已經(jīng)理解,不用再看”、“此題簡單、不用再做”等等,這樣,復(fù)習(xí)的時(shí)候,目標(biāo)明確,避免胡子眉毛一把抓,避免了時(shí)間的浪費(fèi),自然提高了效率。

 

3、大盤點(diǎn)。建目錄是對每一章的盤點(diǎn),大盤點(diǎn)則是當(dāng)學(xué)完多章或者整本書的時(shí)候,對整本書進(jìn)行的盤點(diǎn),以明確各章在整本書中的位置和解決針對多章知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用的題目。

 

4、常補(bǔ)充。把課堂上老師補(bǔ)充的內(nèi)容、自己做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的新知識點(diǎn)、新的題型、解題心得等補(bǔ)充到相應(yīng)章節(jié)處,不斷的充實(shí)和完善自己的知識庫。

 

 

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