老師總結(jié)：這10點可能就是你數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因…

孩子數(shù)學(xué)成績怎么也上不去，明明平時做題都會，但一診斷就丟分，做家長的不能干著急，也要幫助孩子找到原因所在…

究竟是基礎(chǔ)知識薄弱呢？還是應(yīng)用能力差？究竟是藝高人膽小呢？還是馬虎大意了呢？

一、基礎(chǔ)知識薄弱：

這是成績在以下孩子的通病，如果一百分的診斷咱考了96，那么這一條跟你關(guān)系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看這一條了。

我之前也遇見過這樣的老師，很少講基礎(chǔ)知識，覺得講這些丟人，結(jié)果他沒有怎么丟人，但是他的孩子卻一直丟分。

時至今日，還有孩子不清楚等式的定義（含有等號的式子），所以他認為1=2不是等式，而認為π≈3.14是等式；還有孩子不知道方程的定義（含有未知數(shù)的等式），所以他認為x+1=x-1不是方程，因為它沒有解。此類問題林林總總舉不勝舉。

對癥下藥：

✔不以為了鍛煉孩子做難題為借口忽視基礎(chǔ)知識的重要性

家長們不要總心急想讓孩子趕緊上手做難題，覺得孩子老在學(xué)基礎(chǔ)知識、做基礎(chǔ)題很丟臉。但其實，沒有基礎(chǔ)知識，一切都是空談。

✔培養(yǎng)孩子學(xué)數(shù)學(xué)的信心

基礎(chǔ)薄弱的孩子由于學(xué)習(xí)差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會數(shù)學(xué)的可參與性。

✔督促孩子夯實基礎(chǔ)，確保對基礎(chǔ)問題的理解與掌握

對于容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。

不盲目讓孩子做大量的題目。因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會解題后反思。

二、運算能力差：

這個問題是歷史遺留問題，因為只要是小學(xué)能力一般，初中基本上也會受影響，同時也和孩子的習(xí)慣有關(guān)，有的小孩只要是題，就立刻拿出來器，而不愿意去開動腦筋運算，長此以往，導(dǎo)致能力低下，唉，不說了，全是淚。

對癥下藥：

✔夯實各種運算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則

運算能力差，對于運算法則這個根基沒有掌握好是關(guān)鍵。家長可以嘗試平時在家偶爾問兩句某個運算法則，考察一下孩子的掌握情況。

✔禁止孩子使用器等輔助工具

在做數(shù)學(xué)功課的時候，讓孩子失去對其他運算手段的依賴，才能讓他們有更多的機會去鍛煉用腦子算的能力。