小學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，這樣培養(yǎng)，孩子的數(shù)學(xué)才會更好！(2)

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檢查改錯的習(xí)慣

在數(shù)學(xué)知識的探索中，有錯誤是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的錯誤。因此，檢驗改錯的習(xí)慣正是孩子必不可少的一個發(fā)展性學(xué)習(xí)習(xí)慣。

由此，在日常訓(xùn)練中應(yīng)把檢查和驗算當(dāng)作不可缺少的的步驟，養(yǎng)成檢驗的好習(xí)慣。平時家長應(yīng)讓孩子對一些判斷、選擇、改錯等類型題進行訓(xùn)練，豐富孩子的知識，讓他們找到解決問題的途徑。孩子在回答問題時有錯誤，要給予糾正。

每當(dāng)功課本、測驗題發(fā)下來以后，都應(yīng)認真檢查錯的原因，及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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認真完成功課的習(xí)慣

功課是課堂教學(xué)的升華，功課可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識，加深對課本知識理解。完成功課，是孩子較基本、較經(jīng)常的學(xué)習(xí)實踐活動；強調(diào)獨立完成功課也是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的好機會。因此家長要讓孩子從小就養(yǎng)成：

(1)規(guī)范書寫，保持書寫清潔的習(xí)慣。功課的格式、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范。

(2)良好的行為習(xí)慣。要獨立思考，獨立完成功課，不要跟別人對算式和結(jié)果，更不要抄襲別人的功課。

(3)認真審題，仔細運算的好習(xí)慣。

(4)驗算的好習(xí)慣。

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預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

有效的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性；可以提高孩子課上聽講的效率，改變被動學(xué)習(xí)局面；同時也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力較有效途徑。

數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。家長可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓他們課前對新知識有所了解。有些課上沒有條件、沒有時間做的活動，也可以讓他們課前去做。如我們馬上就要學(xué)習(xí)的統(tǒng)計表，家長就可以讓孩子課前收集、調(diào)查好一些相關(guān)數(shù)據(jù)。

而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，做好復(fù)習(xí)對于提高學(xué)習(xí)效率具有十分重要的意義。對一年級兒童，復(fù)習(xí)則以當(dāng)天教的內(nèi)容為主，家長可以讓孩子用嘗試的記憶方法，把當(dāng)天的課堂學(xué)習(xí)知識告訴家長，適當(dāng)背一些要記的知識。

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自信的學(xué)習(xí)習(xí)慣

自信心是創(chuàng)新者不可缺少的良好心理素質(zhì)，自信作為一種個性化的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在個人的一生發(fā)展中起著不可替代的作用，透過自信的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)過程能使孩子敢于對自己提出高要求，在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得較終成功。

在平時生活中家長要提倡孩子獨立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常使用"我認為"、"我的想法是"、"再讓我來試一試"、"我還有更好的方法"等提出意見的方式，從而喚起孩子的主人翁意識，培養(yǎng)他們克服困難的能力和不怕挫折的精神。

同時在學(xué)習(xí)中也要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)，任何創(chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣，從小掌握這種方法終身受益。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種良好的非智力因素，是孩子必備的素質(zhì)，也是他們學(xué)好數(shù)學(xué)的較基本助力。只有堅持不懈地抓住良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的孩子。

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