上海高一化學期末考試反思總結(jié)

　　上海高一化學期末診斷反思總結(jié)！期末診斷結(jié)束了,在這個學期中經(jīng)過不斷的努力取得的成績在期末診斷中會顯現(xiàn)出來。期末考之后同學們要進行反思總結(jié)。下面是小編特意為大家整理的上海高一化學期末診斷反思總結(jié)，供大家參考使用。

上海高一各科期末診斷反思總結(jié)

　　診斷后，同學們較為關(guān)心的莫過于各門功課的分數(shù)了。其實分數(shù)只不過是對你這一階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時彌補這一階段的不足。學習的過程，也就是不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程。成績不理想的背后，就是問題的暴露，我們必須立即總結(jié)反思，采取措施，加以補救，才能在未來的中考、高考中創(chuàng)造輝煌。

　　作為診斷反思，首先反思的就是平時的學習態(tài)度。如果在診斷中，記憶性的題目失分過多，特別是記憶性偏重的學科失分多，那顯然就是投入不足，學習態(tài)度的問題。如果許多簡單的知識應(yīng)用中，出錯較多，運算能力欠缺，即是反映平時訓練不夠，這也是學習態(tài)度有問題。反思自己平時是否自覺地進行學習、復習;是否心存僥幸心理，認為平時拖拉點沒事，只要診斷前幾天，認真一點就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學習，有些同學是做一天和尚敲一天鐘，，混過去就算了;有些同學每天有很多的計劃與目標，而一天下來沒有一個目標能實現(xiàn)。反思自己的學習是否扎實，對于新知識是否只是停留在了解、識記的層次，有沒有進行掌握和運用。大多數(shù)同學對知識的理解處于一知半解狀態(tài)，在解題時不知如何下筆。其實，學習態(tài)度是決定成績好差的前提條件，要想取得好的成績，必須要有一個良好的學習習慣，端正的學習態(tài)度。

　　其次同學們應(yīng)反思一下對診斷技巧的把握。每次診斷總能發(fā)現(xiàn)一部分孩子缺乏一定的診斷技巧，如：覺得診斷時間不夠，字跡潦草，連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi)，被裝訂看不到;甚至有孩子獨辟蹊徑，先從較后一道題開始做等等。作為診斷的基本常識：先易后難，規(guī)范書寫，合理分配時間這些習慣，都應(yīng)該在平時單元診斷中要鍛煉出來的。

　　第三，同學們還應(yīng)反思一下自己的診斷心態(tài)。每次診斷結(jié)束，總有同學說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。這就是診斷心態(tài)的問題。這中間有急于表現(xiàn)，展示自己以致眼高手低的;有沒按老師要求做好充分復習害怕診斷的;有弄虛作假，企圖作弊過關(guān)的。沒有一個良好的心態(tài)，就無法發(fā)揮出正常的水平。診斷時，過分的看重分數(shù)、名次，無疑會增加緊張情緒，影響診斷效果。如果把診斷作為找出問題，便于今后學習的一種途徑，那你就不會緊張，反過來你會喜歡診斷，喜歡把診斷作為檢驗自己學習效果的一種手段。

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