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北京朝陽區(qū)初中化學(xué)一對一輔導(dǎo)機構(gòu)哪家好?

2017-09-26 21:24:14 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京朝陽區(qū)初中化學(xué)一對一輔導(dǎo)機構(gòu)哪家好?進入初三，初三生都會開始學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科，雖然接觸時間較晚，但其重要性卻很明顯。怎么學(xué)好初中化學(xué)，“觀、動、記、思、練”五步學(xué)習(xí)法整理如下。愛智康初中化學(xué)頻道專業(yè)老師幫助同學(xué)們提高成績，走進學(xué)校。下面詳細來看北京朝陽區(qū)初中化學(xué)一對一輔導(dǎo)機構(gòu)哪家好?

 

 


　　北京朝陽區(qū)初中化學(xué)一對一輔導(dǎo)機構(gòu)哪家好?


　　

 


　　怎么學(xué)好初中化學(xué)


　　進入初三，初三生都會開始學(xué)習(xí)一門新的學(xué)科，雖然接觸時間較晚，但其重要性卻很明顯。怎么學(xué)好初中化學(xué)，“觀、動、記、思、練”五步學(xué)習(xí)法整理如下。


　　1.“觀”


　　即觀察，觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前──反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進行，反應(yīng)前觀察反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味產(chǎn)生的各種現(xiàn)象;反應(yīng)中觀察反應(yīng)條件及反應(yīng)過程中的各種現(xiàn)象;反應(yīng)后觀察生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。


　　較后針對觀察到的各種現(xiàn)象在老師的引導(dǎo)下進行分析、判斷、綜合、概括，得出科學(xué)結(jié)論，觀察后要用較準(zhǔn)確的語言表達出來，達到理解、掌握知識的目的。


　　2.“動”


　　“動”即積極動手實驗。


　　俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗”，親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認(rèn)識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。


　　例如，實驗室制氧氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。


　　做實驗前一定要了解，較后認(rèn)真分析，分析實驗結(jié)果和結(jié)論。


　　3.“記”


　　化學(xué)在同學(xué)們腦中;“記’即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相比較，“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的較基本方法，離開了“記憶”談其他就成為一句空話。這是因為：


　　(1)化學(xué)本身有著獨特“語言系統(tǒng)”──化學(xué)用語。如：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶;


　　(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。


　　4.“思”


　　化學(xué)在同學(xué)們的思辨中;“思”指勤于動腦。即多分析、思考。


　　要善于從個別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要動口、動手，主要是動腦，想“為什么”想“怎么辦”?


　　多想、深想、獨立想，就是會想。只有會想，才能想會了。初三從感性的認(rèn)識走向了理性思維，初二初三正是這樣的轉(zhuǎn)變時期，理性思維能力不夠，我們應(yīng)該在這時，還沒到來的初三時，反思自己，我們應(yīng)該成熟了，學(xué)習(xí)是終生的，帶有思考和分析怎么學(xué)習(xí)?每天都問自己27個為什么，很多東西都會有新的智慧，從無知的狀態(tài)走出來，變成一個有知的人。


　　5.“練”


　　“練”即助力做一定的課內(nèi)訓(xùn)練和課外練題目。


　　它是應(yīng)用所學(xué)知識的一種書面形式，只有通過應(yīng)用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成績。


　　不要拿題海戰(zhàn)術(shù)給自己找借口，訓(xùn)練是必須的一定的題量是必須的量的積累，才有質(zhì)的飛越，如果不訓(xùn)練，那么化學(xué)少有學(xué)不好。


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