北京初中語(yǔ)文模擬卷

2017-08-15 16:02:02 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京初中語(yǔ)文模擬卷！今天小編為同學(xué)們整理了初中語(yǔ)文模擬題，來(lái)做做看你能得多少分你吧。下面為大家分享北京初中語(yǔ)文模擬卷！

　　北京初中語(yǔ)文模擬卷

　　一、書(shū)寫(xiě)·養(yǎng)成習(xí)慣(4分)

　　【寫(xiě)字就如做人，必須認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)去演繹屬于自己的人生。答題時(shí)書(shū)寫(xiě)要工整、卷面要整潔，那也是要算分的啊!】

　　1、先看看你是否養(yǎng)成認(rèn)真工整書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。本題不設(shè)具體抄寫(xiě)的內(nèi)容，將根據(jù)全卷卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分。

　　二.積累·運(yùn)用·夯實(shí)基礎(chǔ)(23分)

　　(一)背誦大量的優(yōu)美詩(shī)詞、文章，將會(huì)陶冶你的性情，增強(qiáng)你的人格魅力�？伎寄銜�(huì)背多少詩(shī)文，按課文填空。(10分)

　　2.補(bǔ)寫(xiě)出名句的上句或下句。(6分)

　　(1)人生自古誰(shuí)無(wú)死?_______________。

　　(2)春蠶到死絲方盡，_______________。

　　(3)安得廣廈千萬(wàn)間， _______________ 。

　　(4)_______________，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。

　　(5) _______________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

　　(6) 但愿人長(zhǎng)久，_______________ 。

　　3.根據(jù)提示默寫(xiě)詩(shī)文句子。(4分)

　　(1)《行路難(其一)》中，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)理想執(zhí)著追求，對(duì)未來(lái)充滿希望的句子是： _______________，_______________ 。

　　(2)陶淵明《飲酒》中描繪傍晚時(shí)分山中美麗景色的詩(shī)句是：_______________ ，_______________ 。

　　(二)語(yǔ)言的大廈是由詞砌成的，考考你的詞匯是否豐富。(6分)

　　4.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.畸形(qí) 緘默(jiān) 目光灼灼(zhuó)

　　B. 污穢(méi)哂笑(xī) 觥籌交錯(cuò)(gōng)

　　C.干涸(hé) 招徠(lái) 相形見(jiàn)絀(chù)

　　D.綽號(hào)(chuō) 忌諱(huì) 藏污納垢(hòu)

　　5.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.皓月油光可見(jiàn) 和藹可親

　　B.真諦優(yōu)秀眾目睽睽

　　C.狼籍長(zhǎng)吁短嘆和藹可親

　　D.挑畔難以置信盛氣凌人

　　6.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)

　　A.學(xué)校團(tuán)委組織志愿者利用暑期為孤寡老人義務(wù)服務(wù)，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加了。

　　B.在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力莫衷一是。

　　C.小張?bào)w格強(qiáng)壯，打起球來(lái)又十分賣(mài)力。這次籃球比賽中，小張胸有成竹地投進(jìn)了好幾個(gè)球。

　　D.現(xiàn)在還有一種較流行的理論認(rèn)為，鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙習(xí)性和辨識(shí)旅途的能力是與生俱來(lái)的，只能用遺傳解釋。

　　(三)文學(xué)常識(shí)是語(yǔ)文的基本積累，考考你的積累情況。

　　7.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.《西游記》是一部神魔小說(shuō)，它主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經(jīng)等三大部分組成。

　　B.《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納的三部曲中的先進(jìn)部。

　　C.《名人傳》的作者羅曼·羅蘭20世紀(jì)上半葉法國(guó)的人道主義作家。

　　D.《海燕》是高爾基在1901年3月寫(xiě)的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。

　　(四)語(yǔ)言運(yùn)用，看你能否舉一反三，靈活運(yùn)用。

　　8.刪改下面句子中畫(huà)線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。(2分)

　　遙望東南，建幾處依山樓榭;近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。

　　改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;__________，__________________。

　　(五)口語(yǔ)交際，看你說(shuō)話說(shuō)得是否得體。(3分)

　　9.王小小進(jìn)入初中后被選為學(xué)校小通訊員，要寫(xiě)一篇關(guān)于老師如何平等看待孩子，因材施教的問(wèn)題，她決定先找自己的班主任。下功課她對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，我準(zhǔn)備今天中午去采訪你，你準(zhǔn)備一下吧。”

　�、偻跣⌒∵@樣說(shuō)話好不好?為什么?你覺(jué)得怎樣說(shuō)合適?(2分)

　　_______________________________________________________________________________________________________________________。

　�、谡�(qǐng)你代王小小向張老師提出一個(gè)有關(guān)的問(wèn)題。(1分)

　　_______________________________________________________________________________________________________________________。

　　三、閱讀·理解·探究(43分)

　　(一)閱讀下邊文言文，回答文后問(wèn)題(12分)

　　余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則縵袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　10.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(3分)

　　(1)錄畢，走送之( )

　　(2)俟其欣悅( )

　　(3)寓逆旅主人 ( )

　　11.翻譯下面的句子。(2分)

　　以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

　　12.作者從哪三個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)自己求學(xué)的艱難?(3分)

　　13.你從作者的讀書(shū)經(jīng)歷中悟出了哪些學(xué)習(xí)秘訣?請(qǐng)寫(xiě)出兩條。(4分)

　　(二)閱讀下面短文，完成后面題目。(16分)

　　愛(ài)的盛宴

　　張麗鈞

　　我過(guò)去教過(guò)的一個(gè)正在讀大四的孩子放寒假后到學(xué)校來(lái)看我。我問(wèn)他：“回到家感覺(jué)好不好?”他說(shuō)：“當(dāng)然好，好極了!不是跟您吹，我媽做的飯，稱得上是世界一流!管夠，還惟恐你吃不好!我媽勸起飯來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，弄得我的減肥計(jì)劃徹底泡湯，可我這心里頭啊，卻樂(lè)著呢!老師，我總記得您講過(guò)的那個(gè)吃餃子的故事，一想起那個(gè)故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味。”

　　我心頭一熱，說(shuō)：“難得你還記得它。”

　　我的確曾給孩子講過(guò)一個(gè)發(fā)生在我朋友身上的真實(shí)故事——朋友在外地工作，常年不回家，母親盼啊盼，終于得到了兒子要在除夕之夜回家的喜訊。那天，在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡兒餃子，專等著兒子回來(lái)后下鍋。餡兒是精心調(diào)的，應(yīng)該正對(duì)兒子的胃口;但是，母親心里還是有一些忐忑，她想預(yù)先知道這餃子的咸淡，便煮了兩個(gè)來(lái)品嘗。一嘗之下，母親大驚失色，餃子餡兒里竟然忘了放鹽!母親看著兩屜包好的餃子，絕望之極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃。她也知道即使蘸著醬油吃兒子也會(huì)歡呼“好吃死了”，可她不愿意讓千里迢迢趕回來(lái)的兒子吃到有缺陷的餃子，怎么辦?這個(gè)聰慧的母親，竟然從鄰居那里討來(lái)了一支注射針管，調(diào)好了鹽水，開(kāi)始逐個(gè)給餃子“打針”。兒子回到家時(shí)，餃子也注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗餃子的味道如何。兒子嘗了，連說(shuō)“好吃”。這時(shí)候，母親得意地舉起那支針管給兒子看，向兒子夸耀說(shuō)她可以將一個(gè)缺陷修復(fù)得讓他察覺(jué)不出來(lái)�？墒�，兒子聽(tīng)著聽(tīng)著就哭了，他在想，這些年，他一個(gè)人在外面打拼，也曾吃過(guò)很多餃子，那些餃子咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有誰(shuí)能像母親這樣在乎兒子的口味?為了讓兒子吃到咸淡適宜的餃子，母親竟想出了這樣高妙的法子。吃著這樣交織著母親的愛(ài)與智的餃子，哪個(gè)孩子能不動(dòng)容?

　　我多么欣慰，幾年前，我將這樣一個(gè)暖心的故事植入了孩子們的心田，我本不指望收獲什么的，甚至以為那聽(tīng)故事的人很快就會(huì)將它淡忘掉，但是，這個(gè)同學(xué)居然能把這則故事銘記這么久!我相信，銘記著這則故事的人會(huì)珍惜母親做的每一餐飯，會(huì)在寡淡的飯菜中品出一種難得的真味與厚味。母親擺出一場(chǎng)愛(ài)的盛宴，只等著她心愛(ài)的小鳥(niǎo)來(lái)啄。幸福的小鳥(niǎo)啊，你無(wú)須刷卡，只管用歡暢的啄食來(lái)盡情享用這人間珍饈吧。

　　14.本文詳細(xì)地記敘了“我”曾經(jīng)給孩子講過(guò)的一個(gè)故事。試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述這個(gè)故事。(3分)

　　15.那個(gè)孩子為什么說(shuō)“一想起那個(gè)故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味”?(2分)

　　16.故事里兒子吃的餃子為什么說(shuō)是“交織著母親的愛(ài)與智的餃子”?(3分)

　　17.文中說(shuō)“我多么欣慰”，你能說(shuō)說(shuō)“我”為什么欣慰嗎?(2分)

　　18.試體會(huì)文末畫(huà)線句子的妙處。(3分)

　　19.試說(shuō)說(shuō)你讀了本文后有何感受?(3分)

　　(三)閱讀下面的文章，完成題目。(15分)

　　甜蜜的創(chuàng)意

　　永旭

　　一天，俄國(guó)化學(xué)家法利德別爾格的妻子娜塔莎要為丈夫準(zhǔn)備一個(gè)生日宴會(huì)。法利德別爾格簡(jiǎn)單地用過(guò)早餐，就去了實(shí)驗(yàn)室。

　　臨走時(shí)，娜塔莎叮囑：“您可得早點(diǎn)回來(lái)，不然客人來(lái)了我可忙不過(guò)來(lái)。”

　　到了實(shí)驗(yàn)室，法利德別爾格就忙開(kāi)了。

　　直到夕陽(yáng)落山，法利德別爾格才恍然記起妻子的囑咐。于是，他草草地洗了手，披上外衣，將鉛筆插在口袋里，直奔家中。

　　法利德別爾格跟客人們寒暄幾句后，便幫助妻子將酒杯、餐具及一盤(pán)盤(pán)菜擺上，生日宴會(huì)在燭光中開(kāi)始了。法利德別爾格高興地與朋友們交談著。

　　忽然，一位朋友說(shuō)道：“這香酥雞塊好甜。”

　　“這甜牛排別有風(fēng)味!”另一位也說(shuō)道。

　　“娜塔莎的手藝真不錯(cuò)。”這位朋友似乎要給主人留些面子。要知道，雞塊、牛排一般是不放糖的。

　　法利德別爾格心里直嘀咕：“娜塔莎今天怎么了?甜雞塊、甜牛排，莫非她也在搞實(shí)驗(yàn)?”

　　晚餐結(jié)束，朋友們走后，科學(xué)家向妻子問(wèn)起甜雞塊的事。

　　娜塔莎說(shuō)：“我也覺(jué)得奇怪，我并沒(méi)有放糖啊。”

　　“這是怎么回事?”法利德別爾格一心想弄明白。

　　他檢查了廚房的用品和餐具，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異�，F(xiàn)象。他舔了舔盤(pán)子邊緣，發(fā)現(xiàn)盤(pán)子是甜的。

　　盤(pán)子為什么會(huì)甜呢?

　　法利德別爾格想了想，又舔了舔自己的手，發(fā)現(xiàn)自己的手也特別甜。于是，他從口袋里取出那支從實(shí)驗(yàn)室?guī)Щ氐恼礉M實(shí)驗(yàn)藥劑的鉛筆，用舌頭一舔，覺(jué)得甜得受不了，連忙吐了出來(lái)。

　　“娜塔莎，我知道了，問(wèn)題出在鉛筆上。”法利德別爾格恍然大悟，“原來(lái)是我的鉛筆把甜味傳到我手上，我又把手上的甜味傳給了盤(pán)子。這說(shuō)明，我的實(shí)驗(yàn)室里有一種東西特別甜。說(shuō)不定，這種東西可以作為糖的代用品，我要去查個(gè)究竟。”

　　法利德別爾格連夜趕到實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行藥劑檢查。較后，在檢查那瓶下午較遲檢測(cè)的藥劑時(shí)，他終于發(fā)現(xiàn)了一種比糖不知甜上多少倍的東西。

　　這個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)，給法利德別爾格指明了研究方向。

　　從此，他集中全部精力，奮斗了幾個(gè)月，從又黑又臭的煤焦油中提煉出了一種特別甜的白色晶體。經(jīng)過(guò)鑒定，他確認(rèn)這種結(jié)晶體要比蔗糖甜500倍。它除了在味覺(jué)上引起甜的感覺(jué)外，對(duì)人體沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，但也沒(méi)有什么特別的毒害。因此，比較適合作為甜味劑。他把這種白色晶體叫做“糖精”。

　　1879年，法利德別爾格在美國(guó)獲得了發(fā)明糖精的專利。1886年，他移居德國(guó)，并字那里創(chuàng)辦了世界上先進(jìn)個(gè)糖精廠。

　　法利德別爾格由于發(fā)明了糖精，在化學(xué)界和食品界贏得了很高的聲譽(yù)。每當(dāng)人們稱贊他的發(fā)明時(shí)，他總是自豪地回答：“這是我生日那天，妻子送給我的甜蜜禮物。”

　　美妙的創(chuàng)意可能就來(lái)源于我們習(xí)以為常的每日三餐，關(guān)鍵是你有沒(méi)有遇到問(wèn)題就尋找答案的決心。

　　20.法利德別爾格的生日宴會(huì)與發(fā)明糖精有什么關(guān)系?(用文中語(yǔ)句回答)(3分)

　　21.文中畫(huà)線的句子是對(duì)法利德別爾格即將回家時(shí)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，試說(shuō)說(shuō)這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。(3分)

　　22.你能說(shuō)說(shuō)那些雞塊、牛排為什么會(huì)是甜的嗎?(3分)

　　23.文題“甜蜜的創(chuàng)意”有什么含義?(3分)

　　24.文章的較后一段話你是怎樣理解的?(3分)

　　四、作文：展開(kāi)你的想象翅膀，展示你的文學(xué)才華。(50分)

　　有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車(chē)，把健康交給了藥丸……誠(chéng)然，人們?cè)谶^(guò)分追求便捷、享受便利時(shí)，無(wú)形中丟失了原來(lái)應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中孩子，也應(yīng)該很好地自我反�。涸谌粘W(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過(guò)什么?例如生活中的愛(ài)心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長(zhǎng)過(guò)程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。

　　請(qǐng)以“不該丟失的 ”為題目，寫(xiě)一篇600字左右的文章�？梢詳�(xiě)個(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。

　　提示與要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文;②除詩(shī)歌外，文體不限;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

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