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《懷念母親》教學反思!《懷念母親》的作者是季羨林，1956年2月，被任為中國科學院哲學社會科學部委員。1954年、1959年、1964年當選為第二、三、四屆全國政協(xié)委員。下面給大家介紹《懷念母親》教學反思!希望對大家有所幫助！
《懷念母親》教學反思
我個人對本篇設計的較得意之處是板書。它簡潔、巧妙，它不僅突出課文重點，而且體現兩位母親在作者心目中的分量。板書的設計體現了文章的線索，所以根據板書，我的問題設計比較精要，與功課訓練結合，注重了提高課堂效率，還注重以孩子為主體，尊重孩子的獨特體驗，讓他們通過讀表達自己感悟到的情感。
課文的結束部分設計得也很有創(chuàng)意，本來教材是朗誦詩，我把它設計為先唱后朗誦，因為音樂具有極強的感染力，在音樂的氛圍中，人會顯得輕松，而且孩子更易接受，更容易表達和抒發(fā)自己的情感，這樣較后朗誦詩歌時，孩子的情緒會更飽滿、感情會更到位。
本課，作者的情感是很深沉的，孩子理解起來難度較大，因而教學此課前，可引導孩子了解季羨林的成長過程和拜讀《長久的悔》一文。至于如何更好讓孩子體會作者的深層的思想感情，我還得思考。
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