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《晏子使楚》教學教案設計!《晏子使楚》講了楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙反駁，從而有力地回擊了楚王，維護了齊國的尊嚴。晏子的三次回駁，合乎邏輯，論證有力。下面給大家介紹《晏子使楚》教學教案設計!希望對大家有所幫助！
《晏子使楚》教學教案設計
【教學目標】
1、訓練理解句子中含著的意思。
2、了解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，挫敗楚國的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。
3、培養(yǎng)孩子自主學習的能力。
【教學過程】
一、審題訓練明起因
1、今天我們繼續(xù)學習第十一課──晏子使楚。(齊讀課題)請同學們打開課文，助力找出較能解釋課題的一句話。
(齊王派大夫晏子出使到楚國去。)
練說什么是“晏子使楚”?
2、什么叫出使?(代表一個國家去外國執(zhí)行外交任務)那么這次晏子出使就代表著──(生答：齊國)
3、請同學們邊讀第二自然段完成訓練。(幻燈投影練題目)
⑴因為楚王仗著自己國勢強盛，所以____________。
�、迫绻跷耆枇岁套�，就不僅___________，而且___________。
�、侨绻套哟鞌×顺�，就不僅___________，而且___________。
4、交流：
�、乓驗槌跽讨约簢鴦輳娛ⅲ�(想趁機侮辱晏子，顯顯楚國的威風)。
板書：
想顯顯威風
�、迫绻跷耆枇岁套�，就不僅(是顯了楚國的威風)，而且(侮辱了齊國。)
�、侨绻套哟鞌×顺�，就不僅(滅了楚國的威風)，而且(維護了齊國的尊嚴)。
二、訓練理解句子含義知進過
1、一個要侮辱晏子顯顯威風，一個要挫敗楚王，維護自己和齊國的尊嚴。(板書：侮辱、挫敗)。兩人之間展開了針鋒相對的較量，課文哪些自然段就是寫他們較量的經過?共有幾個小故事?
2、請同學們助力默讀3～5自燃段，用找出晏子是怎樣挫敗楚王三次侮辱，維護齊國尊嚴三個重點句。
3、交流：(用幻燈出示三個重點句)
�、胚@是個狗洞，不是城門，我要是訪問“狗國”，當然在得鉆狗洞。
�、品艈柹系鹊膰�，就派上等人去;放問下等國家，就派下等人去。我較不中用，就派到這兒來了。
�、驱R國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強盜來，也許是兩國的水土不同吧。
4、明確學習任務：
這節(jié)課我們就通過訓練理解這三句話中含著的意思，來讀懂這篇課文。
理解句子含義是本單元的訓練重點，我們知道理解句子含義先要從字面上想句子販意思，再聯(lián)系上下文理解句子含著的意思。
5、下面我們先來理解先進名話的含義：
�、琵R讀句子。
�、脐套訛槭裁催@么說?(因為楚王關了城門，叫他鉆洞。)
楚王為什么這么做?
(要侮辱晏子身材矮小。板書：身材矮小)
那晏子這句話的含義是什么?你怎么理解?
�、钦埻瑢W們完成功課題目，看看你的答案和老師板書的是否差不多。
板書：
是個狗國
�、汝套诱媪瞬黄�，以牙還牙，勝了楚王，誰能把晏子這話讀一讀。
有感情地練讀晏子所說的話。
⑸師引讀，生讀晏子的話。(師故意漏讀“只好”二字)
⑹討論：
為什么“只好”二字不能漏?請在“只好吩咐”下這樣小黑點，我們等會還要學習。
6、理解第二句話的含義：
�、耪埻瑢W們按剛才聯(lián)系上下文理解先進句話含義的方法：
�、訇套訛槭裁凑f這話?
�、诔踹@么說是侮辱晏子什么?
�、坳套舆@句話的含義是什么?
�、评斫獾诙湓挼暮x：
要求孩子誰想好了，就把含義寫到黑板上。
�、窃u議：
句子含義誰理解得好?請含義理解較好的同學說說你是怎樣理解的?
生：難道齊國沒有人了嗎?
既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?(不中用)
上等國──上等人
下等國──下等人是下等國
較不中用──較下等國
�、群�，我們就選這位同學的意見，請較好的那位同學板書，其他同學完成功課訓練。
生板書：
不中用，是下等國
�、申套诱媸呛每诓�，以自己的聰明才智又一次挫敗了楚王，請大家練讀第4自然段，等會請你把自己認為讀得較好的句子讀給大家聽。(練讀──評議)
�、史纸巧首x。
�、苏堅�“楚王只好陪著笑”下面加上小黑點，楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉強，多么，多么無可奈何!真是偷雞不成反蝕把米，但楚王不肯善罷甘休，一計不成是又生又一計，第三次較量又開始了。
7、理解第三句話的含義：
�、耪埻瑢W們按上面的學習方法再理解晏子說的第三句話的含義。
�、坪x想好了，請自由地到黑板上來寫寫。
�、窃u評誰的含義寫得正確，(請寫得正確的同學說理由)
若生第三句理解有困難，則輔助訓練：
柑桔在淮南______，在淮北______，原因是______。齊國人在齊國______，在楚國______，原因是______。
�、日l能上來正式板書句子含義?
�、蛇@一回晏子又勝了，真是主人主人魔高一尺──道高一丈，我們一起來讀第5自然段(師適時點評)
�、蔬@次楚王不再是陪著笑，而是只好──“賠不是了”，什么是賠不是?(生在“只好賠不是”下加上小黑點。)
三、結果訓練曉結果
1、從剛才我們加小黑點三處地方讀懂了什么?
(楚王對晏子越來越尊重和佩服。)
2、課文怎么寫的?
板書：
不敢不尊重
3、是啊，楚王是完全被晏子征服了，而且是心服口服，那晏子是憑什么征服這個老謀深算的楚王的?(過人智慧)
僅僅憑過人的智慧?(愛國心)
4、訓練：
晏子以自己_____和_____，挫敗了楚王的三次侮辱，不但_____，而且_____。
5、課堂小結：
今天這節(jié)課同學們學得很好，既鍛煉了我們聯(lián)系上下文理解句子含義的能力，也讀懂了課文，見識了一位才智過人，熱愛祖國的人才──晏子。真可謂：晏子使楚，不辱使命，勇挫楚王，捍衛(wèi)尊嚴。
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