小學(xué)寫(xiě)景作文指導(dǎo)：怎樣描寫(xiě)風(fēng)霜雪雨

2017-05-10 14:18:35 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　小學(xué)寫(xiě)景作文指導(dǎo)：怎樣描寫(xiě)風(fēng)霜雪雨

　　風(fēng)霜雪雨是大氣中發(fā)生的自然現(xiàn)象。它們和我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系，動(dòng)植物也離不開(kāi)它們。觀察、認(rèn)識(shí)風(fēng)霜雪雨，能增長(zhǎng)我們對(duì)大自然的了解，學(xué)習(xí)描寫(xiě)風(fēng)霜雪雨，是作文基本功訓(xùn)練的一項(xiàng)內(nèi)容。風(fēng)霜雪雨變化莫測(cè)，怎樣觀察?怎樣描寫(xiě)呢?

　　注意抓三點(diǎn)：

　　一是抓特點(diǎn)。風(fēng)霜雪雨隨不同時(shí)間、不同季節(jié)、不同地域而變化，如春風(fēng)和秋風(fēng)不同，南風(fēng)和北風(fēng)有異，細(xì)雨和暴雨各有千秋。因此，我們?cè)谟^察和描寫(xiě)風(fēng)霜雪雨時(shí)，就要注意抓住其特征。

　　如下面例段：

　　不知什么時(shí)候，落起了春雨，雨像絹絲一般，又輕又細(xì)，聽(tīng)不見(jiàn)漸漸的聲響，也感不到雨澆的淋漓。只覺(jué)得好像這是一種濕漉漉的煙霧，沒(méi)有形狀，也不出響聲，輕柔地滋潤(rùn)著大地和人心。

　　剛才還是碧空萬(wàn)里，烈日當(dāng)空。突然，地面刮起大風(fēng)，烏云立即布滿了天空.雨點(diǎn)嘀嘀嗒嗒地下起來(lái)了。開(kāi)始是幾滴，很快地，雨點(diǎn)成串地落了下來(lái)，整個(gè)天地白茫茫的，遠(yuǎn)處的山巒，甚至不太遠(yuǎn)的樹(shù)叢、屋宇都看不見(jiàn)了。豆大的雨點(diǎn)落到河里，濺起無(wú)數(shù)個(gè)漣漪。急雨打進(jìn)窗紗，敲擊著玻璃，從窗隙中濺進(jìn)窗臺(tái)，流到屋里的地面上。剛才的燥熱、煩悶，都被這大風(fēng)急雨沖散了。

　　上面兩個(gè)例段都是寫(xiě)雨。例段一寫(xiě)的是春雨，作者抓住春雨"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的特點(diǎn)描繪，給人以溫柔親切之感;例段二寫(xiě)的是一場(chǎng)急雨，按照"雨前"、"雨中"、"雨后"的順序進(jìn)行描繪，寫(xiě)出了急風(fēng)驟雨的特點(diǎn)。

　　旋風(fēng)把黃沙拋到天上，像千萬(wàn)條黃龍?jiān)谔焐戏瓭L。黃風(fēng)過(guò)去，紅風(fēng)又來(lái)，滿天像燒著大火。一股黑風(fēng)蓋到頭頂上，迅速向四面擴(kuò)展，天又黑了下來(lái)，黑得伸手不見(jiàn)五指。

　　風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著山野、村莊，搖撼著古樹(shù)的軀干，撞開(kāi)了人家的門窗，把破屋子上的茅草，大把大把地撕下來(lái)向空中揚(yáng)去，把冷森森的雪花，撒進(jìn)人家的屋子里，并且在光禿禿的樹(shù)梢上，怪聲地怒吼著、咆哮著……

　　上面兩段都是寫(xiě)風(fēng)的猛烈與狂暴。但各有其特點(diǎn)。例段一，主要抓住風(fēng)的形狀(像……黃龍……像大火……)和顏色(黃、紅、黑)的特點(diǎn)進(jìn)行描繪;例段二，則著重描寫(xiě)風(fēng)的動(dòng)態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了"卷、掃蕩、搖撼、撞、撕、揚(yáng)、撒、怒吼、咆哮"等9個(gè)動(dòng)詞，把風(fēng)的撒野與狂暴，描寫(xiě)得生動(dòng)形象極了。

　　大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了。推開(kāi)門一看，嗬!好大的雪啊!那山川、河流、樹(shù)木、房屋，都籠罩上了一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬(wàn)里江山變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界�？唇帲切┞涔饬巳~子的樹(shù)木上，掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒，那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒就簌簌落落地抖落下來(lái)。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

　　江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之極了：……雪野中有血紅的珠寶山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的馨香的臘梅花;雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和臘梅的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂忙碌地飛著，也聽(tīng)得它們嗡嗡地鬧著。

　　上述兩例同樣是寫(xiě)雪景，由于地域不同，雪景的特色就大不一樣。例段一，描寫(xiě)的是一個(gè)"粉妝玉砌的世界"--典型的北國(guó)風(fēng)光;例二則是一幅"滋潤(rùn)美艷"的江南雪景--有與雪相映的山茶、梅花和冷綠的雜草，甚至還仿佛有蜜蜂"嗡嗡地鬧著"。真是別有一番情趣。

　　二是抓變化。風(fēng)霜雪雨是變幻莫測(cè)的，在觀察和描寫(xiě)時(shí)，要注意捕捉它們的動(dòng)態(tài)和變化。使描寫(xiě)有靜有動(dòng)，真實(shí)生動(dòng)。請(qǐng)看下列例段：

　　那雨一會(huì)兒大滴大滴颯颯地敲擊著地面，一會(huì)兒又減弱，化為隱約可見(jiàn)的絲絲無(wú)聲細(xì)雨，但始終片刻不停。灰色的云層在一座座屋頂后面浮動(dòng)，濃密得看不見(jiàn)先進(jìn)藍(lán)天。

　　雨水從屋檐、墻頭和樹(shù)頂?shù)湎聛?lái)，攤在院子里，像燒開(kāi)了似的冒著泡兒，順著門縫和水溝眼兒滾出去;千家百院的水匯在一起，在大小街道上匯成了急流，經(jīng)過(guò)墻角、樹(shù)根和糞堆，涌向村西的金泉河。

　　例段一描寫(xiě)了下雨時(shí)雨的變化：一會(huì)兒大滴大滴地……敲擊著地面，一會(huì)兒化為無(wú)聲細(xì)雨……;例段二則是描寫(xiě)雨水的動(dòng)態(tài)：從屋檐跌落下來(lái)→攤在院子里→冒著泡兒→滾出去→匯在一起→成了急流→涌向金泉河。按照雨水流動(dòng)的方向，有順序地進(jìn)行描繪，寫(xiě)得細(xì)膩、具體。

　　盛在荷葉上的露珠，經(jīng)微風(fēng)的振動(dòng)本來(lái)已經(jīng)在那里蕩漾，有時(shí)槐花落在荷葉上，當(dāng)中的露珠就加勁地跳躍起來(lái)。

　　這段用"蕩漾"、"跳躍"兩個(gè)動(dòng)詞描繪露珠的動(dòng)態(tài)，形象、逼真，把露珠寫(xiě)活了。

　　起風(fēng)了，風(fēng)在草原上奔馳，有時(shí)發(fā)出口哨般尖利的叫聲，有時(shí)又像一群野狼嗥叫疲倦了，發(fā)出一種凄涼的嗚咽。烏云從草原的盡頭翻滾著涌來(lái)，似乎天地交接的那條黑帶里面隱藏著一頂巨大的帳篷，它被風(fēng)卷出來(lái)，遮住了天空，遮住了星光。

　　這段從兩方面描寫(xiě)草原上風(fēng)的動(dòng)態(tài)和變化：一是運(yùn)用比喻寫(xiě)風(fēng)發(fā)出的聲音;二是從寫(xiě)烏云的翻滾速度襯托風(fēng)的猛烈。

　　三是抓背景。風(fēng)霜雪雨不是孤立地存在的。它們與其它自然現(xiàn)象是緊密相連、互相依存的。如我們平常說(shuō)"山風(fēng)呼嘯"、"林海雪原"，就關(guān)系到山野與森林。因此，我們?cè)谟^察和描寫(xiě)風(fēng)霜雪雨的時(shí)候，一定要注意觀察和描寫(xiě)周圍有關(guān)的景物，作為風(fēng)霜雪雨的襯托。這樣，內(nèi)容才會(huì)有聲有色，豐富多彩。請(qǐng)看下列例段：

　　雨，輕輕地灑落在校園里，它就像一位美麗的少女，披上輕輕的白紗，飄著、飄著。那小小的花朵，被雨滋潤(rùn)后，片片花瓣像那片片泛舟，輕盈地在水中漂浮。校園里蒼老的榕樹(shù)那細(xì)長(zhǎng)的枝條，被雨淋濕了，非常青翠，煥發(fā)了青春。椰子樹(shù)寬大的葉子，被雨沖刷得潔凈翠綠，雨滴從葉片上滑了下來(lái)，奏出"嘀嘀嗒嗒"的輕音樂(lè)。

　　雪漸漸停了，太陽(yáng)公公從東方露出了笑臉，金色的陽(yáng)光映著白茫茫的雪地，照得人睜不開(kāi)眼睛。銀光耀眼的大地和萬(wàn)物融為一體，變成了粉妝玉砌的世界。一陣風(fēng)吹來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽(yáng)光下，變換著各種顏色。

　　寒風(fēng)像一把刀子刮著人的臉。我抬頭望去，咦，屋頂披上了一層白白的霜。手被凍得通紅，手指也變得僵直，腳被凍得發(fā)麻，太陽(yáng)的臉也變成了蒼白色。

　　上述三段，寫(xiě)了雨，寫(xiě)了雪，寫(xiě)了風(fēng)。但各段都注意了對(duì)背景的描寫(xiě)。如例段一是寫(xiě)雨，卻詳細(xì)描寫(xiě)了校園樹(shù)木花草的美麗景色，襯托雨水給大自然帶來(lái)了生機(jī)和歡樂(lè);例段二寫(xiě)的是雪景。但對(duì)太陽(yáng)和風(fēng)進(jìn)行了重點(diǎn)描寫(xiě)，襯托出陽(yáng)光照射下"粉妝玉砌世界"的迷人景色;例段三寫(xiě)寒風(fēng)，卻寫(xiě)了人，寫(xiě)了霜，寫(xiě)了太陽(yáng)，襯托寒風(fēng)給人與自然帶來(lái)的不適。

　　讀一讀，練一練：

　　(1)讀一讀下面的例段，看看作者是怎樣觀察和描寫(xiě)風(fēng)霜雪雨的，按要求完成后面的訓(xùn)練。

　　走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)。我弓著身子，艱難地邁著步子。風(fēng)從褲管里、衣縫里直往里鉆，身上像是被許多小貓爪子搔得癢癢的。前面路口大楊樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出"唰唰"的響聲，像在說(shuō)：饒命吧!狂風(fēng)發(fā)出尖利的呼嘯，像是在狂笑戲弄著楊樹(shù)的怯懦。

　　①作者從兩方面描寫(xiě)了狂風(fēng)的猛烈：一是寫(xiě)"風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)"，二是寫(xiě)______________________________________________________。

　　②本段哪些地方運(yùn)用了比喻的手法?用" "標(biāo)出來(lái)。

　　早晨，我一覺(jué)醒來(lái)，一眼就望見(jiàn)了玻璃窗上開(kāi)滿了各種各樣奇形怪狀的霜花。

　　你看，有的像一叢叢茂密的灌木;有的像飄浮在天空中的一片片白云;有的像生長(zhǎng)在南方的椰子樹(shù);有的像海里翻滾的波濤;有的像玉色的珊瑚島;有的像連綿起伏的山巒;有的像突兀的山峰巍然聳立……好一派絢麗多姿的景象啊!

　　本段抓住玻璃上霜花景色奇異的特點(diǎn)，運(yùn)用七個(gè)比喻句，對(duì)絢麗多姿的霜花進(jìn)行了生動(dòng)的描繪。請(qǐng)你仿照此段的方法，寫(xiě)一段陽(yáng)光照耀下的雪景。

　　風(fēng)沙越來(lái)越大，它在樹(shù)林當(dāng)中呼嘯、旋轉(zhuǎn)，忽而掠過(guò)房頂逃遁在大沙漠之中，忽而又瞬息萬(wàn)里地沖到這小學(xué)校里，推著門窗，好像在嚇唬人，好像要找較量的對(duì)手。

　　這一段主要描寫(xiě)風(fēng)的______態(tài)。段中用了哪八個(gè)動(dòng)詞，想一想，這些動(dòng)詞起了什么作用。

　　(2)按下列要求訓(xùn)練觀察和描寫(xiě)風(fēng)霜雪雨。

　　①仔細(xì)觀察狂風(fēng)暴雨的特點(diǎn)，用一段話把它的特點(diǎn)描繪出來(lái)。

　�、诎凑障卵┣�、下雪中、下雪后的順序描寫(xiě)雪景的變化。

　�、�"秋風(fēng)吹來(lái)，秋天的景物將有些什么變化?你有什么感覺(jué)?能用一段話描寫(xiě)出來(lái)嗎?

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　　小學(xué)刪掉

　　小學(xué)：刪掉基本禮儀詳解

　　首先是外部形象

　　刪掉時(shí)代，形象無(wú)可避免地成為重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容。有往屆參加過(guò)刪掉的老師不約而同地提到，希望刪掉當(dāng)天的孩子穿著整潔。如果孩子因?yàn)榉偶�，肆無(wú)忌憚地戴上了耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指等等的不合年級(jí)的裝扮，那么請(qǐng)?jiān)趧h掉當(dāng)天就拿下來(lái)吧。另外，在衣服的顏色搭配上，需要考慮一下當(dāng)天的氣溫，如果天氣很熱，千萬(wàn)別給孩子穿上黑漆漆、紅艷艷的衣服，增加刪掉老師的燥熱感。

　　然后是孩子的內(nèi)在

　　一、日常注意培養(yǎng)孩子廣泛的興趣、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力和自信心

　　刪掉會(huì)涉及很多方面，如孩子的知識(shí)面、語(yǔ)言能力、組織能力、團(tuán)隊(duì)精神和自我表現(xiàn)能力等，這需要長(zhǎng)期的積累。但有些家長(zhǎng)問(wèn)，只有三個(gè)月了，這個(gè)如何處理呢。我說(shuō)，有心不怕遲，只要你現(xiàn)在意識(shí)到了，一定會(huì)有所收獲的。

　　說(shuō)說(shuō)應(yīng)該如何培養(yǎng)以上的能力：

　　1、知識(shí)面：讓孩子多讀報(bào)、多看雜志、作文素材，涉獵各種科學(xué)知識(shí)等;

　　2、語(yǔ)言能力：讓孩子多讀、多聽(tīng)和多講，多讀世界名著，多聽(tīng)國(guó)學(xué)講座，多參加班級(jí)展示活動(dòng)和上臺(tái)表演;

　　3、組織能力：在學(xué)校多參加課余活動(dòng)，如班會(huì)、學(xué)習(xí)小組，主動(dòng)幫老師承擔(dān)班里管理，父母多為孩子組織同學(xué)聚會(huì)，讓他自己策劃和組織;

　　4、團(tuán)隊(duì)精神：在家內(nèi)外教育孩子要與人為善，多幫助同學(xué)，讓所有同學(xué)共同進(jìn)步，同時(shí)要學(xué)會(huì)分享和感恩;

　　5、自信心：培養(yǎng)孩子多種興趣，如音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、畫(huà)畫(huà)、舞臺(tái)表演等，同時(shí)幫助孩子找好的學(xué)習(xí)老師，輔導(dǎo)孩子在自己的特長(zhǎng)有所表現(xiàn)等。

　　二、刪掉前家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好刪掉資料，這個(gè)非常重要。刪掉資料主要是孩子的簡(jiǎn)歷、自我介紹資料(中英版本)等;

　　1、簡(jiǎn)歷如何制作呢?首先，對(duì)孩子進(jìn)行介紹，包括孩子的學(xué)習(xí)、生活和興趣，必須寫(xiě)學(xué)校感興趣的內(nèi)容，如成績(jī)、診斷、社會(huì)活動(dòng)、特長(zhǎng)、品行等，要優(yōu)越而不虛假;然后把孩子的獲獎(jiǎng)資料分類，主要為三類，教育主管部門頒發(fā)的、社會(huì)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的、學(xué)校頒發(fā)的，主要是語(yǔ)數(shù)英相關(guān)的、體育的、品德相關(guān)，充分表現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)能力和自主能力。

　　2、自我介紹資料：這個(gè)必須要孩子親手寫(xiě)，因?yàn)楹⒆拥恼Z(yǔ)言真實(shí)、活潑、生動(dòng)，更能打動(dòng)評(píng)委。我們家長(zhǎng)要做的，找語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師就行修正，不要有語(yǔ)病。較好讓孩子用自己的語(yǔ)言背誦下來(lái)。

　　這里要注意的是，家長(zhǎng)必須要孩子熟悉簡(jiǎn)歷的內(nèi)容，有學(xué)校要求孩子自己填寫(xiě)簡(jiǎn)歷，避免家長(zhǎng)虛構(gòu)。

　　三、引導(dǎo)孩子如何面對(duì)單面與群面

　　這是較重要的環(huán)節(jié)，孩子不得有疏漏，我的經(jīng)驗(yàn)是：

　　1、著裝要整齊：建議穿好校服和運(yùn)動(dòng)鞋，必要時(shí)要戴上紅領(lǐng)巾，要突出自己小孩子的特點(diǎn)，給評(píng)委好的印象分;

　　2、單面必須要注意的問(wèn)題：

　　1)行走和發(fā)言要淡定、不急躁、聽(tīng)清楚評(píng)委的安排，要挺直腰板說(shuō)話;

　　2)自我介紹必須吐字清晰不卡機(jī)(這個(gè)你懂)，有自己的感情，不要背書(shū)，必要時(shí)在家對(duì)著鏡子訓(xùn)練;

　　3)要認(rèn)真聽(tīng)清楚評(píng)委的要求，如果要你記住常數(shù)字、出數(shù)學(xué)題、讀文章等必須仔細(xì)，切忌心不在焉被扣分;

　　4)這里有個(gè)偏道提醒，評(píng)委問(wèn)你喜歡什么學(xué)校，必須要說(shuō)刪掉的學(xué)校，否則后果你自己會(huì)想到的;

　　3、群面要注意的問(wèn)題：

　　1)要注意周圍環(huán)境，保持環(huán)境清潔等細(xì)節(jié)問(wèn)題;

　　2)接到刪掉題目，必須仔細(xì)讀懂要求，主動(dòng)組織其他同學(xué)解決問(wèn)題，做好分工合作，突出組織能力;

　　3)如果沒(méi)有組織能力，必須發(fā)揮自己特長(zhǎng)，如畫(huà)畫(huà)、表演等，配合其他同學(xué)，突出團(tuán)隊(duì)精神;

　　4)切忌在旁無(wú)所作為，確實(shí)沒(méi)組織能力、特長(zhǎng)等，可以幫助記住計(jì)劃、整理資料等;

　　4、整個(gè)刪掉過(guò)程必須要讓評(píng)委感覺(jué)你充滿自信，有智慧、有能力，留下好印象等等。

　　5、如果孩子比較內(nèi)向，建議優(yōu)先參加一些機(jī)構(gòu)的模擬刪掉培訓(xùn)，讓孩子減少緊張情緒。

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