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四十七中學2017小學足球特長生招生簡章
為公平、公正、圓滿的完成體育特長生的招生工作，北京市第四十七中學特制定2017年初中入學足球特長生招生方案，方案如下：
一、成立招生工作領導小組
組長：李希貴副組長：吳鳳琴
項目負責人：劉麗君曹樹龍
組員：王吉文吳凡張博超王自成王永紅尹海蘭
二、招收項目及條件
招收項目：足球(8人)
招收條件：思想品質好，學習成績優(yōu)良，身體健康無慢性病，能堅持較大強度運動訓練的孩子。報名參加球類考查的孩子要有此項目的基礎，至少參加過一年以上的訓練。
三、特長生考查時間、地點及要求
1、考查時間：5月20、21日(周六、周日)
上午8：00—11：30;下午13：30—16：30
2、考查地點：北京市第四十七中學田徑場
3、要求：海淀區(qū)小學應屆學員持《2017年海淀區(qū)初中入學特長生推薦表》、五六年級《小孩子綜合素質評價手冊》及認定專業(yè)相關證明材料。
4、招生咨詢電話：62450147
5、乘車路線：地鐵16號線北安河站下車;
頤和園乘346路公交車，北安河西口站下車。
6、學校網(wǎng)址：www.bj47.com 請隨時關注學校網(wǎng)站的公告
四、考查內容及標準
非守門員：身體素質(30%)+專項(30%)+比賽(40%)，助力能力100分。
守門員：身體素質(30%)+專項(40%)+比賽(30%)，助力能力100分。
1、身體素質診斷內容：
(一)5～25米折返跑(10分)
1.診斷意義：通過5～25米折返跑診斷，主要考查受測運動員起動速度、靈敏及協(xié)調性素質。
2.診斷辦法：本項診斷使用手計時，從起(終)跑線處設立標志物，向場內直線延伸，分別在5米、10米、15米、20米和25米處各設置一個標志物(見圖1)。
3.診斷要求：考生在起(終)跑線處采用站立式起跑，考生必須按規(guī)定依次用手碰倒各折返點標志物，并完成所有折返距離跑回起(終)跑線處時停表。
4.成績評定：每人2次機會，成績評定見評分標準。
5～25米折返跑評分標準表
(二)立定跳遠(10分)
1.診斷意義：通過該項目的診斷，重點考查運動員的下肢爆發(fā)力和彈跳力。
2.診斷辦法：在指定區(qū)域內進行立定跳遠。
3.診斷要求：不助跑從立定姿勢開始進行跳遠。
4.評分標準：(成績單位：米)
(三)30米跑(10分)
1.診斷意義：通過該項目的診斷，重點考查運動員的無氧代謝能力。
2.診斷辦法：受測者在起點位置采用站立式起跑，每人診斷兩次，以較好成績。
3.評分標準：
2、非守門員足球專項診斷內容
(一)一分鐘顛球(10分)
1.診斷意義：通過該項目的診斷，重點考查運動員顛球時控球能力和穩(wěn)定性。
2.診斷辦法：一分鐘計時顛球，計一分鐘內顛球的總次數(shù)，每人2次機會，取較好成績，一分鐘內如球落地則診斷結束。
3.診斷要求：診斷開始后需用腳連續(xù)顛球，中途球落地且時間未滿一分鐘亦算為診斷結束。
4.評分標準：
(二)定向精準踢遠(10分)
1.診斷意義：通過該項目的診斷，重點考查運動員踢球技術的掌握，踢球時的腿部力量和控球能力。
2.診斷辦法：將球門分為左區(qū)、右區(qū)、中區(qū)三個區(qū)域。考生站在禁區(qū)外罰球弧內任一點射向球門的左區(qū)、右區(qū)或中區(qū)。每個運動員踢球兩次。
3.診斷要求：考生必須把球放在禁區(qū)外罰球弧內任意一點，在此區(qū)域外射門無效。球必須離開地面躍過球門線進入球門。
4.評分標準：考生進球，攻入左區(qū)、右區(qū)，得5分。進球攻入中區(qū)得3分。未進球不得分。每個運動員踢球兩次。兩次踢球成績合計為本項目診斷較終得分。
(三)20米運球繞桿射門(10分)
1.診斷意義：通過該項目的診斷，重點考查運動員運球技術的掌握，運球時的速度、靈敏和控球能力。
2.診斷辦法：在距起點線20米直線距離放置8根標志桿(先進根標志桿距起點線3米，每桿間距2米，較后一根標志桿距射門線3米)。
3.診斷要求：在射門線(距球門線16.50米)前起腳射門，并將球射入球門內有效。球放在起點線上，球動開表，考生運球依次繞過8根標志桿后射門，球的整體越過球門線停表。
注：射門，球沒有進球門(包括球打在球門立柱和橫梁上)、運球漏過標志桿、射門距離不足16.5米均無成績。
4.成績評定：每人兩次機會，取較好成績。成績評定參見評分標準。
5.評分標準：
3、守門員專項診斷內容
(1)手拋球踢遠(20分)
1.診斷意義：通過該項目的診斷，重點考查守門員發(fā)球技術、力量和控球能力。
2.診斷方法：在罰球區(qū)線上截取15米為診斷場地，以橫線兩端分別垂直向場內劃兩條平行直線，并標出距離數(shù)，此兩條線的縱長為60米以上。(如圖5所示)
3.診斷要求：手拋球用腳發(fā)球踢遠。
4.成績評定：每人腳發(fā)球踢遠(采用踢凌空球、反彈球、定位球等方法不限)三次。取腳發(fā)球其中較好一次成績作為考生較后成績。成績評定見評分標準。
“手拋球踢遠”評分標準
(2)撲接球(20分)
�、僭\斷意義：通過該項目的診斷，重點考查守門員撲接球技術和身體協(xié)調能力。
�、谠\斷方法：守門員撲接位于罰球線外射來的10個球，由考評裁判員對其技術技能進行評定(由裁判員踢球射門)。
�、墼\斷要求：守門員做出各種撲接球的技術動作。
�、艹煽冊u定：由考評裁判員根據(jù)評分標準進行較后評定
定性評分表
4、綜合比賽(非守門員助力能力40分，守門員助力能力30分)
1.診斷意義：診斷考生的足球實戰(zhàn)能力。
2.診斷方法：在30分鐘時間內按照診斷老師要求分為兩隊進行比賽。
3.評分要點：
�、俸笮l(wèi)隊員
*中后衛(wèi)：身材健壯，技術全面，防守能力強，特別是防空能力。
*左邊后衛(wèi)：要求技術全面，防守能力強，具備良好的助攻能力，有較強的傳中技術，較好是左腳選手。
�、谛l(wèi)隊員
*邊前位：要求技術全面，攻守平衡，跑動能力強，具備良好的助攻能力，有較強的組織能力。
*前腰：要求技術全面，攻守平衡，跑動能力強，具有開闊的視野，具備優(yōu)秀的組織能力和射門能力。
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*前鋒：要求具備熟練的運球過人技術，助力的啟動和奔跑能力，以及準確的傳中和射門技術，門前搶點意識強。
�、苁亻T員
*守門員：技術動作規(guī)范，動作運用合理，選位意識好,身體移動快)
2017年小學體育特長生診斷匯總表
項目：學校(蓋章)：校長(簽字)：
五、錄取方式
根據(jù)標準算出得分，按成績由高到低錄取。
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