《清平樂(lè)·村居》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

2017-05-02 21:14:20 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　《清平樂(lè)·村居》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《清平樂(lè)·村居》在寫(xiě)人方面，翁媼飲酒聊天，大兒鋤草，中兒編雞籠，小兒臥剝蓮蓬。通過(guò)這樣簡(jiǎn)單的情節(jié)安排，就把一片生機(jī)勃勃和平寧?kù)o、樸素安適的農(nóng)村生活，真實(shí)地反映出來(lái)了，給人一種詩(shī)情畫(huà)意，清新悅目的感覺(jué)，這樣的構(gòu)思巧妙、新穎，色彩和諧、鮮明，給人留下了難忘的印象。下面給大家介紹《清平樂(lè)·村居》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助！

《清平樂(lè)·村居》訓(xùn)練大匯總

　　《清平樂(lè)·村居》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“相媚好、無(wú)賴、臥剝”，朗讀并背誦課文。

　　2、在感知、體驗(yàn)、表達(dá)的閱讀對(duì)話中，體會(huì)詞的意境，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在多層次閱讀過(guò)程中體會(huì)詞境，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解“相媚好”，能想象詞所描繪的情景。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　我們都知道“唐詩(shī)宋詞”是我國(guó)古代文學(xué)中燦爛的明珠，詩(shī)的創(chuàng)作創(chuàng)作成就較高是在──那么詞的創(chuàng)作成就較高的是在──宋代。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)南宋辛棄疾寫(xiě)的一首詞。

　　二、初讀課文，感知詞韻

　　1、誰(shuí)把課題讀一遍。這個(gè)“樂(lè)”字還有什么讀法?“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是詞的題目。讀課題時(shí)，中間注意停頓，再一起讀一遍。

　　2、讀到“村居”，我們就會(huì)想到農(nóng)村，在你想象中農(nóng)村是什么樣的畫(huà)面呢?我們就來(lái)讀一讀這首詞，看看辛棄疾筆下的“村居”是什么樣的。先請(qǐng)大家自由朗讀課文，把每個(gè)字讀正確了，讀響亮了。哪個(gè)字讀音沒(méi)有把握的，自己先想辦法解決。

　　3、指名讀生字。再指名讀課文，適時(shí)指導(dǎo)“剝”的讀音。講解詞的上闕與下闕以及朗讀。

　　三、精讀課文，品悟詞意

　　1、(出示插圖)這首詞樸實(shí)易懂，聯(lián)系插圖，哪些句子你自己就能讀懂?

　　要點(diǎn)一：

　　讀到“青草”，我們仿佛看到了綠色的小草;那讀這“青青草”呢?多一個(gè)字我們的理解就更豐富了。來(lái)讀一讀這句話。綠草如茵，溪水潺潺，你看到一條什么樣的小溪?

　　再讀這句話。

　　要點(diǎn)二：

　　古詩(shī)詞的語(yǔ)言跟我們平時(shí)的表達(dá)習(xí)慣不一樣。“豆”是莊稼，真正鋤的應(yīng)該是草;“中兒”就是二兒子。你會(huì)怎么夸這兩個(gè)兒子?讀一讀這句話。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這較小的那個(gè)孩子呢?這里的“無(wú)賴”是頑皮、可愛(ài)的意思，那從哪兒看出小兒子“無(wú)賴”呢?

　　指導(dǎo)理解臥剝蓮蓬。你能把臥成其他的詞嗎?如“躺”“趴”“睡”。

　　比較一下這幾個(gè)詞，哪個(gè)更好一點(diǎn)。

　　“臥”字把時(shí)趴時(shí)躺時(shí)睡的小孩子寫(xiě)活了，更寫(xiě)出了他的自由自在，天真可愛(ài)。

　　把整個(gè)下闕讀一讀。

　　2、這首詞還有哪兒你不好懂的呢?

　　要點(diǎn)：要一下子理解整句話是有點(diǎn)難度，看看這句話中有哪些詞語(yǔ)你能讀懂的?“翁媼”分別是圖上的哪位老人呢?邊看圖邊想象，你還能讀懂哪個(gè)詞語(yǔ)?

　　“醉”喝酒后有點(diǎn)醉意。

　　“吳音”：吳地的方言，這個(gè)地方在三國(guó)時(shí)期歸吳國(guó)，所以稱吳音。這里就是指老兩口在說(shuō)話，聊天。

　　那么他們?cè)趺礃恿奶炷?理解“相媚好”是什么意思嗎?

　　那么他們會(huì)聊些什么呢?

　　也許老爺爺會(huì)對(duì)老奶奶說(shuō)：

　　也許老奶奶會(huì)對(duì)老爺爺說(shuō)：

　　指導(dǎo)朗讀。

　　3、這首村居描繪的是一家老小五口的生活畫(huà)面。同學(xué)們自己再讀讀這首詞，把這個(gè)畫(huà)面在心中理理順。我請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這首詞，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊想象，你按順序分別看到了什么畫(huà)面。

　　要點(diǎn)一：

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己先看到的畫(huà)面?這寫(xiě)的是五口之家的生活環(huán)境，在這首詞里是怎么寫(xiě)的?不看書(shū)，你能把這句話說(shuō)一說(shuō)嗎?

　　要點(diǎn)二：

　　你們還看到了什么畫(huà)面呢?老兩口恩恩愛(ài)愛(ài)，這首詞中是怎么寫(xiě)的?你還看到了什么畫(huà)面?記得詞里是怎么寫(xiě)的嗎?你看，我們用這想畫(huà)面、說(shuō)畫(huà)面的方法，就可以試著把整首詞的內(nèi)容給記住了。

　　四、賞讀課文，體驗(yàn)詞境

　　1、那如果讓你用自己的話來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這村居，你會(huì)選擇哪個(gè)畫(huà)面來(lái)寫(xiě)呢?那就趕快動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2、交流：

　　(好一幅清新秀麗的畫(huà)面;老兩口恩恩愛(ài)愛(ài)，大兒、二兒勤勞能干，小兒無(wú)憂無(wú)慮，好一幅安居樂(lè)業(yè)圖!)

　　景美，人更美，在你眼中這是一個(gè)什么樣的村居生活?你們都說(shuō)出了辛棄疾當(dāng)時(shí)的感受啊!請(qǐng)瀏覽一段資料。

　　出示資料：

　　辛棄疾出生于被金人侵占的北方，親眼目睹了漢人的妻離子散、家破人亡。他十分渴望百姓能過(guò)上安定寧?kù)o的生活，一直為抗金而不懈努力，但卻遭受奸臣打擊，被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江西農(nóng)村，一住就是18年。這首詞就在他被貶之后寫(xiě)的。

　　我相信，現(xiàn)在你們?cè)僮x這首詞，一定會(huì)有更加獨(dú)特、深刻的感受。

　　(我聽(tīng)出了你的快樂(lè)、也聽(tīng)出了你對(duì)這種生活的贊美和向往。)

　　3、我們讀了這么多遍，我想這個(gè)村居也一定記在我們心中了。我們來(lái)試著背一背這首詞，能背的同學(xué)就盡量背，實(shí)在記不住的也可以看一下書(shū)。師引背。這首詞韻律很美，如果配上好聽(tīng)的音樂(lè)就更美了。請(qǐng)大家欣賞這首歡快的歌，可以一起打節(jié)奏、一起唱。

　　(欣賞歌曲。)

　　五、延伸課文，布置功課