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《父親的菜園》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!《父親的菜園》的作者是王樹槐 ,男,出生于1968年,湖南湘鄉(xiāng)人。 已出版長篇小說《命運(yùn)之角》,中短篇小說集《豁耳朵白額狼》、《生活在項(xiàng)伯夢(mèng)里的老楊》、《劃過心空的痕跡》,散文集《開花的夢(mèng)》。下面給大家介紹《父親的菜園》教學(xué)教案設(shè)計(jì)!希望對(duì)大家有所幫助!
《父親的菜園》教學(xué)教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。
2、默讀課文,從描寫父親言行的詞句中體會(huì)父親堅(jiān)韌的品質(zhì)和對(duì)土地的熱愛。
【教學(xué)過程】
1、教學(xué)時(shí),先讓孩子讀讀“閱讀提示”,說說本課的閱讀要求。然后按照要求自讀課文,邊讀邊在書上做記號(hào)和批注,要把描寫父親言行的詞句畫出來,然后在小組里交流,并把小組里不能解決的問題記下來。
2、父親是在什么情況下決定開墾菜園的?課文就這個(gè)問題有清楚的說明,父親是在新修的公路使“我家”失去了菜園的情況下決定開墾新的菜園的。他又是怎樣開墾菜園的?課文就這個(gè)問題講了四點(diǎn):
⑴在我家后面的山坡上,選擇了一塊相對(duì)平緩的坡地,作為菜園的基地。
、圃谄碌氐倪吘壠隽艘坏栏吒叩氖瘔,再從山腳下把土一筐一筐挑上去,蓋住了那些可怖的巖石。
⑶當(dāng)菜園長出了一片綠綠的豌豆的時(shí)候,父親卻把那一片豌豆全翻在泥土里去肥土。
、人奶幨凹S,伺候這塊菜園。
3、從描寫父親言行的語句中體會(huì)到父親勤勞、堅(jiān)韌的品質(zhì)是教學(xué)的重點(diǎn)?赏ㄟ^有感情地朗讀這些句子來體會(huì),然后說說從這些句子中感受到什么。在孩子充分交流的基礎(chǔ)上,教師做適當(dāng)梳理。
、艣Q定開荒:
“父親堅(jiān)毅地說:‘我們?nèi)ラ_荒!’”(勤勞)
⑵開墾荒地:
“每天天還沒亮,父親就扛著鋤頭、箢箕上山去,直到傍晚,才挑著一擔(dān)柴草回家來。”(勤勞、吃苦)
、菈旧鲜瘔K:
“父親沒有氣餒……蓋住了那可怖的巖石。”(堅(jiān)忍不拔)
、确N上豌豆:
當(dāng)我問能否長出豌豆,父親“信心十足地說:‘當(dāng)然能!’”(對(duì)土地的信賴)
、赏愣狗侍铮
“父親說:‘……肥土吧。’”(對(duì)土地的保護(hù)、熱愛)
⑹拾糞肥田:
“有時(shí)候我在山坡上放牛,尿憋急了,父親也要我跑到菜地里去撒。”(節(jié)儉、對(duì)土地的熱愛)
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