2017高考化學二輪復習五大技巧
2017-03-06 14:33:56 來源：網絡整理
高三化學復習的主要目的是將零碎的化學知識進行加工、整理，使之整體化、系統(tǒng)化；對知識點、考點、熱點進行分析、思考、歸納，以便鞏固基礎，并盡可能地提析問題和解決問題的能力。
一、認真研讀“考綱功課”，提高復習的針對性
《診斷大綱》是高考命題的依據，不能隨意地擴大或縮小復習范圍，這一點在第二輪復習中顯得尤為重要，因為第二輪復習時間短，任務重，不能在“深”“難”“偏”上浪費太多的時間和失去自信心。很多孩子都有這樣的感覺，高考完后感覺在復習中做了很多“無用功”；也有人感覺，容易的題反而丟分了。其原因是考綱研究不夠，解題后的反思太少。
做高診斷題的目的一是找感覺，感受高診斷題的深廣度，這有助于在二輪復習時把握好“度”，特別是防止片面追求偏、難、怪；二是比，對全國各地卷比較，從中找差別、找共性、找聯(lián)系，這樣復習的目標更明確，復習的思想更開闊；三是找，通過對近年的高診斷題的重點研究，找趨勢、找方向、找規(guī)律，據此可排查出高考的重點、難點、熱點，從而提高復習的針對性。
二、規(guī)范訓練，提高訓練的有效性
在系統(tǒng)復習的基礎上，針對重點和難點進行科學有效的專題訓練。專題訓練包括選擇題、無機綜合推斷、有機合成與推斷、化學實驗、化學反應原理等。通過訓練，以便總結各類試題的解題要點、解題思路和方法，從而提高解題的速率和準確性。二輪復習，訓練很多，但要限時限量，規(guī)范解題速度和準確率。訓練的題目要精選，訓練更要規(guī)范。
三、注意糾錯，培養(yǎng)習慣
及時地糾錯反思，減少失誤。糾錯反思是有效復習環(huán)節(jié)中很重要的一個方面。建議大家建立錯題本，主動地收集自己的答題錯誤，研究透徹，歸納總結所學知識點在各道試題上的具體運用。根據錯題和自己的弱點，回歸課本，要加強對主干知識，尤其是感覺零碎的知識進行整體化、系統(tǒng)化。比如復習鐵元素，我們可以從鐵單質到鐵的氧化物，再到它的一些鹽加以總結，具體如Fe3+的性質，一是水溶液的酸性；二是氧化性；三是可以和KSCN絡合。
四、重視實驗復習
化學實驗的考查是高考的熱點。在考查方式中，它不僅出現(xiàn)在選擇題中，而且在II卷中會考一道綜合性的實驗大題。考查內容主要是以課本上學過的一些實驗為基礎，有時是直接考查，有時會做適當?shù)难由臁?/div>
建議同學們以課本為基礎，分析匯總教材演示實驗與孩子實驗。把教材上的一些實驗，進行歸類總結：比如定量實驗(物質的量濃度溶液的配制、中和滴定實驗、中和熱的測定等)，把它們放在一起進行對比復習，較好是與近期功課相結合，找出考點和規(guī)律，這樣可以提高化學實驗的復習效率。
認真審題，把題目中的隱含信息挖掘出來。審題時不僅要看題干，也要看題目中所問的每一個問題，有時候答案就在題干中。不管一個綜合實驗題有多復雜，都是由若干個小實驗組合而成，再復雜的裝置也是由較基本的實驗裝置組成的，學會運用逆推法把實驗目的進行分解，然后去解決。
加強理解記憶，注重積累。在平時復習時大家一定要對一些課本上的實驗進行準確的記憶理解，而且也要學會變通。高考的出題原則是源于教材而又高于教材，也就是說高考中考查的化學情景可以通過大家積累的化學素材再現(xiàn)出來。
五、要有準確定位，要有搶分意識
診斷具有選擇性，不可能每道題都會做。如果遇到一時答不出來的題，有時并不是不會，而是發(fā)生了超限抑制，不如暫時擱置，先將能做的先做完、做對后再來攻關。大家還要有沖擊難題的勇氣，不輕易放棄每一個得分機會，雖然第Ⅱ卷體現(xiàn)了一定的區(qū)分度，但其中絕大多數(shù)的得分點仍是比較基礎的，即使有一些較難題，其中也有應得的分數(shù)。
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