《威尼斯商人》教學(xué)設(shè)計-初中九年級語文

2016-12-31 15:54:01 　來源：愛智康

　　《威尼斯商人》教學(xué)設(shè)計-初中九年級語文!《威尼斯商人》的作者是莎士比亞。威廉·莎士比亞（英語：William Shakespeare，1564年4月23日－1616年4月23日）是英國文學(xué)史上較杰出的戲劇家，也是歐洲文藝復(fù)興時期較重要、較偉大的作家，全世界較卓越的文學(xué)家之一。下面給大家介紹《威尼斯商人》教學(xué)設(shè)計-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！

九年級語文下冊第四單元《威尼斯商人》訓(xùn)練大匯總

　　【教學(xué)目的】

　　1、了解關(guān)于劇本的基本知識。

　　2、理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。

　　【教學(xué)重點】

　　掌握戲劇的基礎(chǔ)知識，理解戲劇情節(jié)再戲劇構(gòu)成中的地位和作用。

　　【教學(xué)難點】

　　理解劇中人物的性格，了解作者通過劇本所表達(dá)的人文主義理想。

　　【教學(xué)時數(shù)】

　　2課時。

　　【教學(xué)過程】

　　先進(jìn)課時

　　一、介紹作者

　　莎士比亞英國文藝復(fù)興時期劇作家、詩人。主要成就在戲劇方面，代表作有歷史劇《亨利四利》、《亨利五世》，喜劇有《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢》、《第十二夜》;悲劇有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》;正劇有《羅密歐與朱麗葉》等。他的劇作反映了舊時的社會現(xiàn)實，表達(dá)了人文主義的社會政治思想。

　　二、介紹戲劇基礎(chǔ)知識

　　見教材附錄。

　　三、整體感知

　　1、理清思路：

　　課文是劇本《威尼斯商人》第四幕先進(jìn)場(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。

　　先進(jìn)部分主要寫夏洛克。這部分以夏洛克出場為界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的對話，側(cè)面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態(tài)度;后一層夏洛克登場，他堅持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險、貪婪本質(zhì)，這時沖突也愈趨激烈。

　　第二部分主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場，使沖突解決有了轉(zhuǎn)機。她欲擒故縱，引發(fā)夏洛克墜人故意謀害公民的法網(wǎng)，夏洛克轉(zhuǎn)為被動，受到懲罰。

　　前半場后半場

　　夏洛克的戲鮑西婭的戲

　　安東尼奧：夏洛克：鮑西婭夏洛克：

　　公爵勸說→“照約執(zhí)行”鮑勸說→“照約執(zhí)行”

　　巴薩建議→“不要它們”按約判決→“但尼爾”

　　葛萊痛罵→“何苦來呢”鮑護(hù)法→高舉屠刀

　　不能流血→破產(chǎn)

　　(敗局似定)(勝券在握)(成竹在胸)(徹底告敗)

　　2、正確理解人物的思想和性格：

　　夏洛克：他是高利貸資本的代表，是一毛不拔的守財奴。但愛財如命的夏洛克在這場戲的開頭卻一反常態(tài)，不要比借款多幾倍的還款，而要一塊無用的人肉，可見其心胸狹窄，復(fù)仇心極重，一遇機會便要瘋狂報復(fù)對他不利的人，非要置對手于死地不可，可見其冷酷無情。夏洛克對別人的謾罵反唇相譏，冷靜和自信的態(tài)度活靈活現(xiàn)。敗訴以后他又想要三倍的還款，貪吝的本性又復(fù)原了，守財奴的本相暴露無遺。他是一個不折不扣的惡魔。同時，他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人。夏洛克對安東尼奧的報復(fù)有合理而又復(fù)雜的動機。人們對夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。

　　鮑西婭：這是作者極力歌頌的人文主義者的形象。她是一個富豪貴族的孤女。她是個有學(xué)問、有修養(yǎng)的新時代的女性，她的談吐文雅，又機智勇敢，她為了援助丈夫的朋友，女扮男裝，作為出庭的法律顧問，判決夏洛克的案件，有膽有識，既維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，又置惡人于死地，大快人心。

　　安東尼奧：他是新興的資產(chǎn)階級的商人，作者對他是有所美化的。作者寫他珍重友情，為了朋友而向高利貸者借錢并為此死而無怨;他寬宏大量，面對夏洛克的無恥陰謀，竟逆來順受;面對死的威脅，他具有古羅馬英雄那樣臨危不懼，視死如歸的氣慨。總之，他身上有正派、重情、溫文爾雅等人文主義者為之謳歌的品質(zhì)。

　　葛萊西安諾：他嫉惡如仇，易于激動，嬉笑怒罵，敢于斗爭，和安東尼奧形成鮮明對比。

　　巴薩尼奧：見義勇為、重情重義，但不懂得斗爭策略，表現(xiàn)得較軟弱。

　　公爵：穩(wěn)重慈祥。

　　四、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課主要弄清兩點：一是戲劇的基礎(chǔ)知識;二是理解劇中人物形象。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　二、整體感知

　　1、這出戲劇的矛盾沖突是什么?是怎樣發(fā)展的?

　　這出戲圍繞著“一磅肉”的問題展開矛盾沖突，其沖突的實質(zhì)是新興資產(chǎn)階級思想和封建思想的沖突。課文的開頭寫夏洛克毫無憐憫之心，他非要照約執(zhí)行割肉的處罰，矛盾顯得非常尖銳，一場你死我活的斗爭即將出現(xiàn)在舞臺上。接著寫公爵和巴薩尼奧對夏洛克的勸告。公爵對夏洛克的勸告是想以道義喚起他的惻隱之心，巴薩尼奧對他的勸告是誘以金錢，想打動他那匹吝貪婪的本性，但二人勸說均告無效，卻引出了夏洛克的自白一道出了他打官司的卑鄙動機�？磥砻苁菬o從化解了。夏洛克霍霍磨刀、殺氣騰騰，劇情更加緊張起來。葛萊西安諾怒不可遏破口大罵，夏洛克則不動聲色一定要訴諸法律，鮑西婭從宗教的觀點提出的勸告也無濟于事。鮑西婭無奈只好照約宣判執(zhí)行，使矛盾達(dá)到白熱化的程度，安東尼奧只有一死了之，夏洛克得意忘形。在這千鈞一發(fā)之際，鮑西婭提出了割肉不流血，割下的肉不準(zhǔn)少于或多于一磅的兩個條件，矛盾突然迎刃而解，劇情向著相反的方向發(fā)展：鮑西婭步步緊逼，夏洛克節(jié)節(jié)退讓，在痛快淋漓的喜劇氣氛中全劇的矛盾沖突得到解決。

　　2、劇本的主題思想是什么?

　　本文的主題是：通過威尼斯法庭審理夏洛克訴訟的場面，揭露了高利貸者自私自利冷酷無情的丑惡嘴臉，鞭撻了資本主義社會法律虛偽的本質(zhì)，贊美具有人文主義思想的鮑西婭一舉擊敗夏洛克的勇氣和智謀。

　　三、歸納本文的語言藝術(shù)特色

　　1、個性化的語言：

　　在“法庭審判”這場戲中，每個人物都有自己的語言特色。例如，夏洛克在上場之后，他一張嘴同時對付好幾個人，能言善辯，詞鋒逼人，不可一世。語言卻很鄙俗，充滿商人口語，如“耗子”、“張開嘴的豬”、“忍不住要小便”等。鮑西婭上場后，他認(rèn)為形勢有利于自己，就滿口阿諛逢迎之詞。判決之后，則痛苦不堪，哀怨悲嘆，處處不離一個“錢”字，表現(xiàn)了他拜金主義的性。

　　其他人物的語言也各有特色，如鮑西婭的周密穩(wěn)健，鮑西婭的語言是詩與哲理的結(jié)合，語言明快簡明，既表現(xiàn)了人文主義者的思想，又符合其律師的身份，果斷干練，聰明博學(xué)。公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁怒罵和開心取笑等等，都有給人深刻的印象。

　　2、詞匯非常豐富：

　　莎士比亞的戲劇語言是絢麗多彩和質(zhì)樸自然的巧妙結(jié)合，既有濃郁的詩意又有如話般的流暢的特點。詞匯之豐富在世界古典作家中也是罕見的。公爵的這段話：“我很替你不快樂，你是來跟一個心如鐵石的對手當(dāng)庭對質(zhì)，一個不懂得憐憫，沒有慈悲的不近人情的惡漢。”簡潔的幾句話，就準(zhǔn)確而有力地描述了夏洛克的心地兇狠，感情冷酷和處事待人的態(tài)度。

　　3、貼切而又新穎的比喻：

　　例如，安東尼奧說“請你想一想，你現(xiàn)在跟這個猶太人講理，就象站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責(zé)問豺狼為什么害母羊失去它的羊羔而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大風(fēng)吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發(fā)出謖謖的聲音這三個比喻使讀者聯(lián)想到夏洛克就象怒濤一樣兇暴，野獸那樣毫無人性，松柏那樣本然無情，是一個無可理喻的惡人。

　　又如，安東尼奧說“我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應(yīng)分，較軟弱的果子優(yōu)先落到地上，讓我也就這樣結(jié)束了我的一生吧”。病羊的比喻形象而又真切地勾勒出他那軟弱的性格，“果子落地”一句仿佛使我們看到了他面臨的悲慘遭遇。

　　4、莎士比亞的語言優(yōu)美動人，含義雋永：

　　僅這一場戲在人物對話里就使用了五、六種修辭手法。那五句同義反復(fù)，使劇情跌宕曲折別開生面。葛萊西安諾每復(fù)述一句夏洛克的話“公平正直的法官”“博學(xué)多才的法官”“再世的但尼爾”，既是對鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，又是對夏洛克自食其果的奚落嘲諷。而這些贊美鮑西婭的話，則令夏洛克無地自容，讓觀眾捧腹大笑，增加了輕松愉快的喜劇效果。

　　三、課堂小結(jié)

　　本節(jié)課主要弄清三點：一是了解戲劇的矛盾沖突及其發(fā)展;二是歸納主題思想;三是體會戲劇的語言藝術(shù)。

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