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《地下森林斷想》寫作特色-初中九年級語文!《地下森林斷想》的作者是張抗抗。張抗抗，1950年7月3日生，杭州市人，1966年杭州市先進中學（現為杭州高級中學）初中畢業(yè)。代表作：長篇小說《隱形伴侶》《赤彤丹朱》《情愛畫廊》《作女》《張抗抗自選集》5卷等。下面給大家介紹《地下森林斷想》寫作特色-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！
《地下森林斷想》寫作特色-初中九年級語文
一、寫作特點
豐富的想像使文章充滿詩情畫意，借物抒情、托物言志的抒情方法，是本文寫作上一個顯著特點。
二、研讀賞析
1、“可是你，為什么長在這里?”“你從哪里來?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月?”(作者以第二人稱“你”來稱呼地下森林，傾注了什么感情?具有怎樣的表達效果?)
提示：課文有時用“它”，有時用“你”來稱呼地下森林，表達的情感的強弱度有所不同，用“你”表達情感更加強烈，表達對地下森林的敬仰和熱愛，對讀者更具有感染力。
2、“它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價。”(陽光怎樣“嫌棄”它?時間又怎樣“公正”對待它?“幾萬年的代價”指什么?)
提示：陽光的“嫌棄”表現在：“它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測，也是斜視著，沒有幾絲暖意。”陽光通常被視為較公平的，但這里表現出輕忽、冷漠和不公正。時間對地下森林卻是另一種態(tài)度：給予地下森林的生命從無到有的機會，這是一個漫長的過程。時間也擬人化了，表現出愛心。“幾萬年的代價”是指：一、極言時間之長;二、在漫長的歲月里，生命陷于困頓以至窒息，這是一個痛苦的過程，所以稱為“代價”。
3、“地下森林，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪。”(試找出恰當的格言警句概括作者受到的“啟迪”，并找出一兩個事例來印證這一道理。)
提示：作者在課文的較后明白地說出自己所受到的“啟迪”，用的文字較多，不是以格言警句的形式呈現的，現在要求孩子用格言警句來概括，可以順著作者的話去說，也可以根據孩子自己對課文的體會另作總結概括，如：置之死而后生;只要忍耐和努力，終究會獲成功;一顆優(yōu)秀的種子，在任何貧瘠的土地里都能生長……至于讓孩子舉一兩事例，可以是自然界的，也可以是人類社會的。
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