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這幾年高考英語一直是一個“穩(wěn)”字貫穿始終。“核心為穩(wěn)”“穩(wěn)中有變”“變中求發(fā)展”，這是教育部診斷中心高考英語學科命題相關(guān)人士對今年英語高功課的總結(jié)。“核心為穩(wěn)”是指考查內(nèi)容范圍相對穩(wěn)定，各套試題難度基本穩(wěn)定;“穩(wěn)中有變”是指在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，題目類型逐步更新;“變中求發(fā)展”是指適度變化，各套試題的信度和效度不斷向更高水平邁進。
注重考查孩子的語言實際運用能力
教育部診斷中心高考命題相關(guān)人士介紹，2016年高考英語科各套試題力求全面考查考生的綜合語言運用能力(聽力理解能力、閱讀理解能力和寫作能力)，突出了英語學科的基礎(chǔ)性、綜合性和應(yīng)用性。
2016年高考英語全國卷三套試題聽力部分兩節(jié)通過10段材料和20個問題考查考生理解英語口語的能力;閱讀理解部分“四選一”和“七選五”兩種題型相結(jié)合，既考查理解文章信息的能力，又考查理解篇章結(jié)構(gòu)的能力;完形填空、語法填空和短文改錯相互補充，全面考查考生準確運用英語詞匯、語法知識的能力;寫作任務(wù)情境緊貼生活，側(cè)重考查考生使用書面英語與人溝通交流的能力。
這樣的題目類型搭配基本覆蓋了考生應(yīng)當掌握的基本語言技能以及各語言技能中包含的具體語言運用能力。
英語雖是“洋文”，但也要弘揚中華優(yōu)秀文化
據(jù)教育部診斷中心高考命題相關(guān)人士介紹，今年全國與各地命制的9套英語試題，所有篇章材料都與當代社會生活緊密相關(guān)，在語言材料的選擇上，旨在說明外語學習不僅是為了培養(yǎng)青年孩子的國際視野，更是為了促使他們在學習中養(yǎng)成國家情懷，對民族文化和國家發(fā)展保持信心。
2016年全國I卷語法填空題選用了有關(guān)中國成都熊貓基地的文章作為素材。一位來自英國的記者講述了自己與國寶大熊貓的不解之緣，從側(cè)面反映出我國在生態(tài)資源保護方面的突出成就。全國III卷語法填空題選用了介紹筷子歷史的文章作為素材。作者通過講述筷子的演化歷史體現(xiàn)了中華民族祖先們的智慧和文明對亞洲乃至世界的廣泛影響。
閱讀材料“上天入地”，側(cè)重考查孩子信息提取能力
在英語教學界，有種說法叫：“得閱讀者得天下。”據(jù)教育部診斷中心高考命題相關(guān)人士介紹，題目類型對試題難度有決定性作用，以全國卷為例，聽力和閱讀理解部分考查的是輸入性技能，多采用選擇題，難度相對較低;語言運用和寫作部分考查詞匯和語法的綜合運用能力，要求考生或是在閱讀理解的基礎(chǔ)上準確應(yīng)用相關(guān)詞匯和語法，或是在特定的情境中按要求完成書面交際任務(wù)，難度相對較高。
準備啟示
今后的高考英語試題會有一個非常明顯的導向，就是提倡英語學習當中不要過分鉆研語法知識、詞匯知識，而應(yīng)更多強調(diào)語言的實際運用能力�？忌欢ㄒ谡Z言運用和寫作部分，多下些功夫。
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