《海燕》練習(xí)題及答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文

　　《海燕》練題目及答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文!《海燕》的作者是高爾基。馬克西姆·高爾基(1868～1936），原名阿列克塞·馬克西莫維奇·彼什科夫，1868年3月16日生于俄羅斯帝國(guó)下諾夫哥羅德的一個(gè)木工家庭。是的作家、評(píng)論家、政論家、學(xué)者，也是社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師和蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人之一。下面給大家介紹《海燕》練題目及答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文!希望對(duì)大家有所幫助！

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元《海燕》訓(xùn)練大匯總

　　《海燕》練題目及答案-初中八年級(jí)語(yǔ)文

　　1.下列加點(diǎn)的字讀音有誤的一項(xiàng)是( )

　　A..蜿蜒(wān)　　　膽怯(qiè)

　　B飛翔(xiánɡ)　怒吼(hǒu)

　　C.呻吟(yīn)　　　火焰(yán)

　　D.深淵(yuān)　　懸崖(yá)

　　2.下列句子無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )

　　A.狂風(fēng)吼叫……雷聲哄響……

　　B.在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。

　　C.它從雷聲的振怒里，早就聽(tīng)出了困乏。

　　D.狂風(fēng)把這些大塊的蜚翠摔成塵霧和碎末。

　　3.指出下列句子所用的修辭手法，并體會(huì)其作用。

　　(1)這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的!

　　(2)烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

　　4.《海燕》是_________在1901年3月寫(xiě)的《_________》的結(jié)尾部分，原題是《_________》。高爾基，_______國(guó)作家，較的長(zhǎng)篇小說(shuō)是《_________》。自傳體三部曲是《_________》《_________》《_________》。

　　閱讀下文，回答5~9題。

　　雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴�？窗桑�狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

　　海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

　　……

　　一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

　　——暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來(lái)啦!①

　　這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔;這是勝利的預(yù)言家在 叫喊：

　　——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!②

　　5.“海燕”象征_________________________。“大海”象征_______________________。“烏云”“閃電”“雷聲”“狂風(fēng)”象征________________________________________。

　　6.分析文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。

　　7.文中畫(huà)線(xiàn)句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

　　8.充分發(fā)揮你的想象力，編一段“海燕”和“海鷗”的對(duì)話(huà)，注意反映出各自的性格。

　　課外閱讀：閱讀下文，完成10~13題。

　　海燕

　�、佼�(dāng)春間二三月，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，便由南方飛來(lái)，加入了雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶著它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散的怠息于纖細(xì)的電線(xiàn)上，——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線(xiàn)連于桿與桿間，線(xiàn)上是停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子，是多么有趣的一幅圖畫(huà)呀!

　�、谌缃�，離家是幾千里!離國(guó)是幾千里!托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，不料卻見(jiàn)著我們的小燕子。

　�、圻@小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對(duì)、兩對(duì)么?便是我們今春在故鄉(xiāng)所見(jiàn)的那一對(duì)、兩對(duì)么?

　�、芤�(jiàn)了它們，游子們能不引起至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么?

　�、莺Ｋ�是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波是平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏的太陽(yáng)光之下的、金光爛燦的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海!天上也是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的天空!

　　⑥就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)允请h逸的從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣;海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么?不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么?我們真替它們擔(dān)心呢!

　�、咝⊙嘧訁s從容的憩著了。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。

　　⑧啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀!

　　(原文較長(zhǎng)，有刪節(jié) 鄭振鐸1927年作)

　　1.仔細(xì)閱讀全文，(1)找出較能表現(xiàn)故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子特點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　(2)作者寫(xiě)故鄉(xiāng)的小燕子和海上的小燕子背景是怎樣的?

　　2.本文寫(xiě)的是海燕，為什么先從故鄉(xiāng)的小燕子寫(xiě)起?這樣寫(xiě)的作用是什么?

　　3.作者見(jiàn)到海燕，托物寄思，在文中有兩處抒情描寫(xiě)，一在中間，一在結(jié)尾，其作 用是：

　　(1)中間一處：

　　(2)結(jié)尾一處：

　　4.概括文章的中心意思。

　　參考答案

　　一、1.C(yàn yín)

　　2.B(A.轟;C.震;D.翡)

　　3.(1)比喻、擬人和反復(fù)。“敏感的精靈”“從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏”用比喻和擬人的手法顯示了海燕的勇敢和智慧，說(shuō)明無(wú) 產(chǎn) 階 級(jí) 革 命 者的高度的預(yù)見(jiàn)性和敏銳的洞察力。“烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的!”運(yùn)用反復(fù)，語(yǔ)氣肯定，表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。

　　(2)比喻和擬人。“黑色的閃電”比喻準(zhǔn)確、傳神，展現(xiàn)了海燕矯健、勇猛的雄姿;“高傲地飛翔”總寫(xiě)海燕的行動(dòng)，“高傲”賦予海燕以人的性格，是擬人的寫(xiě)法。這一句從形、色兩方面突出了海燕勇猛善戰(zhàn)的姿態(tài)。

　　4.高爾基 春天的旋律 海燕之歌 俄母親 童年 在人間 我的大學(xué)

　　5.英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú) 產(chǎn) 階 級(jí) 革 命的先 驅(qū)者　　廣大人民群眾的力量　　反 革 命的黑暗勢(shì)力，點(diǎn)明海燕所處的險(xiǎn)惡的環(huán)境

　　6.動(dòng)詞“抱”“摔”，還有“惡狠狠”賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫(xiě)出了風(fēng)的猖狂的氣焰。 “抓住”“熄滅”突出大海的巨大聲勢(shì)和強(qiáng)大力量。

　　7.①用反復(fù)助力了海燕作為“信使”的極度興奮喜悅之情，預(yù)示著黑暗的沙皇統(tǒng)治行將崩潰，一場(chǎng)人民革 命行將到來(lái)，表現(xiàn)出無(wú) 產(chǎn) 階 級(jí) 革 命 者高度的智慧和對(duì)時(shí)代歷史劇變的敏銳的預(yù)見(jiàn)性。

　�、谄硎咕涞男问焦奈枞诵�，這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革 命樂(lè) 觀(guān) 主 義精神。這兩句話(huà)是對(duì)時(shí)代精神的傳神寫(xiě)照和高度概括。

　　8.略

　　二、1.(1)伶俐可愛(ài)、雋逸從容。

　　(2)雋妙無(wú)比的春之圖、絕美的海天。

　　2.這是作者在海上見(jiàn)到海燕時(shí)的聯(lián)想，寫(xiě)故鄉(xiāng)的小燕子是托物寄思，借以抒發(fā)思鄉(xiāng) 之情。

　　3.(1)直抒思鄉(xiāng)之情，點(diǎn)明大段描寫(xiě)鄉(xiāng)燕的用意。

　　(2)加深思鄉(xiāng)之情的寄托，收束全文。

　　4.作者既贊美了故鄉(xiāng)的小燕子，又贊美了大海上的小燕子，更以海燕反襯故鄉(xiāng)的小燕子，烘托鄉(xiāng)情。

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