高二期中考試后的英語反思和計(jì)劃

2016-10-21 14:46:38 　來源：愛智康

　　高二期中診斷后的英語反思和計(jì)劃！期中診斷是對(duì)同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)成果的考核，老師應(yīng)該對(duì)這次診斷進(jìn)行總結(jié)分析，從而提高教學(xué)質(zhì)量，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。下面小編為大家分享高二期中診斷后的英語反思和計(jì)劃!大家一起來看看吧！

　　高二期中診斷后的英語反思和計(jì)劃

　　期中診斷成績(jī)分析一方面可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以免今后少走彎路;另一方面可以對(duì)今后做一個(gè)計(jì)劃，以求取得更大進(jìn)步。

　　首先從試題來看，試題內(nèi)容難度不大，單選相對(duì)簡(jiǎn)單。從孩子答題情況看，基本發(fā)揮了正常水平，較令人滿意。一班平均分124.7分。130分以上17人。58人達(dá)到110分以上，，一人85分，較145。

　　存在問題：

　　1.孩子聽力還存在問題。Key words 把握不到位。聽力心態(tài)也需磨練。

　　2.單選語法非謂語仍為孩子掌握難點(diǎn)。

　　3.完型對(duì)全文理解能力有待繼續(xù)訓(xùn)練。

　　4.閱讀長(zhǎng)難句理解能力不足。

　　5.孩子七選五篇章結(jié)構(gòu)掌握仍需提高

　　6.作文準(zhǔn)確性需加強(qiáng)。

　　針對(duì)以上孩子答題情況，我打算在今后的英語教學(xué)中采取如下措施：

　　1. 加強(qiáng)對(duì)閱讀理解能力的培養(yǎng)。除了課下給孩子留閱讀理解題去做外，如果時(shí)間允許利用課上時(shí)間和功課課時(shí)間助力閱讀理解的訓(xùn)練。同時(shí)在課上對(duì)孩子多進(jìn)行閱讀方法和技巧的指導(dǎo)。每天要求孩子自覺完成一篇閱讀理解自助餐，老師抽時(shí)間講解。

　　2. 加強(qiáng)對(duì)聽力的訓(xùn)練。今后每周聽學(xué)英語及直升機(jī)聽力聽力訓(xùn)練，以提高孩子的聽力水平。增加捕捉key Word訓(xùn)練。

　　3. 短文改錯(cuò)難度不大，但孩子得分也并不高，原因在于孩子基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，不能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)以致用。今后除了加強(qiáng)對(duì)短文改錯(cuò)的技巧和方法指導(dǎo)外還要助力訓(xùn)練。同時(shí)也要加強(qiáng)單句改錯(cuò)的能力，可以將課本中的句子或知識(shí)點(diǎn)中重要句子以單句改錯(cuò)的形式出現(xiàn)，以期達(dá)到鞏固的目的。

　　4. 關(guān)于書面表達(dá)，我要求孩子每周寫一篇作文，同時(shí)每周背一篇作文，以范文帶動(dòng)自己寫文章，從中借鑒吸收好的詞匯和句子。同時(shí)加強(qiáng)孩子單句翻譯的能力。從而由句子過渡到段落，再由段落過渡到文章。

　　5. 針對(duì)較好孩子生不足的特點(diǎn)，今后會(huì)對(duì)班上英語基礎(chǔ)相對(duì)較好的孩子多監(jiān)督，多提問，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，以求較大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性，挖掘他們的潛力。對(duì)癥下藥。

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