《父母與孩子之間的愛(ài)》特色鑒賞-高中語(yǔ)文必修4第三單元

2016-10-18 10:45:23 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《父母與孩子之間的愛(ài)》特色鑒賞-高中語(yǔ)文必修4第三單元！《父母與孩子之間的愛(ài)》精辟闡述了一個(gè)嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)“成熟的人”，其心理結(jié)構(gòu)逐步變化的過(guò)程。下面小編為大家分享《父母與孩子之間的愛(ài)》特色鑒賞-高中語(yǔ)文必修4第三單元!希望對(duì)大家有所幫助！

高中語(yǔ)文必修4第三單元《父母與孩子之間的愛(ài)》知識(shí)點(diǎn)大匯總

　　《父母與孩子之間的愛(ài)》特色鑒賞-高中語(yǔ)文必修4第三單元

　　(1)科學(xué)斷承、大膽創(chuàng)新。弗羅依德是歐洲19世紀(jì)末出現(xiàn)的一個(gè)影響深遠(yuǎn)的心理學(xué)派──精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人，弗羅姆是弗羅依德的崇拜者，但是弗羅姆不是一味地照抄弗羅依德的觀點(diǎn)，而是運(yùn)用馬克思主義的理論對(duì)弗羅依德主義進(jìn)行大膽的改造，從而形成自己的“新弗羅依德主義”。這一點(diǎn)在課文《父母與孩子之間的愛(ài)》里也有明顯的反映。例如，弗洛伊德將人的一切行為歸結(jié)為人的“潛意識(shí)”，但是，弗羅姆則認(rèn)為社會(huì)形態(tài)與性質(zhì)本身也會(huì)對(duì)于人的情感的發(fā)展發(fā)生作用，因此課文第7小節(jié)闡述父愛(ài)的本質(zhì)特征時(shí)，就說(shuō)明這是私有制經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物。弗羅姆通過(guò)這樣的分析，將人本理論與唯物史觀結(jié)合到一起，使馬克思主義與西方人文主義之間達(dá)到了某種程度的統(tǒng)一，從而開(kāi)辟了一個(gè)新的研究領(lǐng)域。

　　(2)思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文采用由分到總的結(jié)構(gòu)形式，結(jié)尾句是全文的概括，它暗示上面的文字分為三個(gè)部分，第1—3段是文章的先進(jìn)部分，說(shuō)明嬰兒“同母親的緊密關(guān)系”，論述人從嬰兒到童年時(shí)期感受和體驗(yàn)?zāi)笎?ài)的能力的發(fā)展，闡明母愛(ài)的性質(zhì)和特征。第4-7段是文章的第二部分，說(shuō)明兒童“同父親的緊密關(guān)系”，闡述父愛(ài)的性質(zhì)，以及父愛(ài)與母愛(ài)的根本區(qū)別。第8-9段是文章的第三部分，說(shuō)明母愛(ài)和父愛(ài)“達(dá)到綜合”，指出一個(gè)成熟的心靈既是自己的母親又是自己的父親。文章由分而總，條理清晰，層層深入，闡明了父母與孩子之間的愛(ài)的性質(zhì)及發(fā)展變化。

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