【2017高考一輪復(fù)習(xí)直播答疑總結(jié)】如何在一輪復(fù)習(xí)中提升文言文

2016-09-29 11:06:25 　來(lái)源：愛(ài)智康高考研究中心文章作者：愛(ài)智康馮葉老師

　【直播答疑】語(yǔ)文中文言文一直是診斷的可能會(huì)考項(xiàng)目，其中各種詞性看似復(fù)雜多變，實(shí)際都是有規(guī)可循。本次答疑過(guò)程中愛(ài)智康馮葉老師重點(diǎn)回答了大家文言文相關(guān)問(wèn)題，下面是本次答疑匯總，希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有所幫助。

【高考直播答疑匯總高考各科齊聚首】

高考語(yǔ)文1對(duì)1輔導(dǎo)老師：馮葉

　 個(gè)人簡(jiǎn)介：對(duì)北京中高考知識(shí)點(diǎn)有深入研究。教學(xué)中，善于結(jié)合孩子特點(diǎn)幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，熟知知識(shí)脈絡(luò)，糾正習(xí)慣。課堂時(shí)間安排科學(xué)合理，思路清晰，旨在讓孩子對(duì)語(yǔ)文的興趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，直面經(jīng)典，直面人生。

《《《《報(bào)名高考一輪復(fù)習(xí)馮葉老師授課名額晚了就沒(méi)名額了》》》

　　一、如何復(fù)習(xí)語(yǔ)文?

　　問(wèn)題1：怎么提起學(xué)語(yǔ)文的興趣

　　愛(ài)智康馮葉老師：語(yǔ)文很重要，她的重要性能不能間接提起我們的興趣呢?其實(shí)語(yǔ)文一直是與我們息息相關(guān)的學(xué)科，品文品人生，感性認(rèn)知與思維邏輯的優(yōu)秀結(jié)合，相信你會(huì)愛(ài)上她，望以夢(mèng)為馬，隨處可棲。直面經(jīng)典，直面人生，與君共勉!

　　問(wèn)題2：那，一輪復(fù)習(xí)老師有推薦的刷題資料么，我去買一本

　　愛(ài)智康馮葉老師：可以做近三年的高功課與模擬題，《五年高考三年模擬》也很好，可以分模塊訓(xùn)練。

　　問(wèn)題3：老師如果我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)?0到100之間，有什么辦法能讓我到120呢?

　　愛(ài)智康馮葉老師：選擇題不出錯(cuò)，先分析下自己是哪部分出的問(wèn)題，然后針對(duì)性去進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，弄清楚解題思路。

　　問(wèn)題4：老師，我現(xiàn)在是一名高二的理科生語(yǔ)文成績(jī)老是在及格分邊緣。我想問(wèn)一下老師有什么方法可以幫我把語(yǔ)文成績(jī)漸漸提高。

　　愛(ài)智康馮葉老師：先將目前的課本內(nèi)容掌握，還要分模塊進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，現(xiàn)代文閱讀，古詩(shī)文閱讀，作文，基礎(chǔ)知識(shí)掌握，慢慢來(lái)，看哪方面有問(wèn)題，可以具體的回答你哦

　　問(wèn)題5：老師，我每天都在堅(jiān)持訓(xùn)練語(yǔ)文的后面的三個(gè)選擇題，但是，感覺(jué)好像并沒(méi)有很大的提高，請(qǐng)問(wèn)，老師這是什么原因，還有那三個(gè)選擇題有什么好的解題方法嗎，謝謝老師

　　愛(ài)智康馮葉老師：語(yǔ)文也需要錯(cuò)題整理，從現(xiàn)在開(kāi)始，每次做過(guò)的見(jiàn)過(guò)的這類題，整理在一起，每天花20分鐘時(shí)間翻閱，期待進(jìn)步。

　　問(wèn)題6：老師，您好!我的語(yǔ)文成績(jī)一直都是90分以上100分以下，每次診斷就是突破不了100分，請(qǐng)問(wèn)，老師有什么好的建議嗎，能高效提高語(yǔ)文成績(jī)，謝謝

　　愛(ài)智康馮葉老師：分模塊進(jìn)行語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀掌握文本理解，并且熟悉解題思路。古詩(shī)文閱讀，平時(shí)多積累，也要注意答題思路，作文部分，注意審題立意，語(yǔ)言打磨，結(jié)構(gòu)清晰，素材體現(xiàn)人文關(guān)懷與社會(huì)情懷，基礎(chǔ)知識(shí)部分勤翻閱。

　　問(wèn)題7：老師你好，我的語(yǔ)文成績(jī)一直115以上，就是沒(méi)有辦法突破120，老師你能告訴我一些什么方法嗎?我讀的是理科。謝謝老師了????

　　愛(ài)智康馮葉老師：你好，120分以上，助力選擇題不丟分，主觀性試題，包括現(xiàn)代文閱讀以及詩(shī)歌鑒賞，弄清楚不同題型的解題思路，文言文多去積累，作文先助力切題，然后慢慢出彩。

　　問(wèn)題8：高三語(yǔ)文怎樣提高

　　愛(ài)智康馮葉老師：高三語(yǔ)文，首先要知道自己的情況，查漏補(bǔ)缺，分模塊進(jìn)行復(fù)習(xí)。針對(duì)性總結(jié)解題思路與應(yīng)對(duì)措施。

　　二、文言文如何分析?

　　問(wèn)題9：老師，我是一名高三孩子，我的文言文很差，基本上都是不得分的，還有病句，詞語(yǔ)之類的選擇題也不怎么得分，作文老師很多時(shí)候也給評(píng)價(jià)說(shuō)太口語(yǔ)化，邏輯很亂，請(qǐng)問(wèn)老師，我該怎么提高語(yǔ)文成績(jī)

　　愛(ài)智康馮葉老師：文言文基本不得分，建議從現(xiàn)在開(kāi)始，每天一篇文言文訓(xùn)練，每次做完對(duì)應(yīng)譯文，自己一句一句對(duì)應(yīng)下來(lái)。

　　病句要掌握6種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其中前四類是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題，后兩類是句意方面的問(wèn)題。

　　詞語(yǔ)類的，積累在自己的語(yǔ)文本子上，每天15分鐘時(shí)間翻閱。

　　作文，先去看看助力能力作文里面的作文結(jié)構(gòu)，我們一般的議論文結(jié)構(gòu)為層進(jìn)式，并列式，對(duì)照式，推迭式等。作文語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)，平時(shí)多積累四字詞語(yǔ)以及小排比句，慢慢轉(zhuǎn)變。

　　問(wèn)題10：我其他科目成績(jī)都還不錯(cuò)，但就是語(yǔ)文成績(jī)不好，語(yǔ)文一直是我的弱項(xiàng)，一直想提高，也一直在努力，但是一直都沒(méi)什么效果。我主要是文言文和作文差，想在這方面提高，怎么辦，怎么辦?

　　愛(ài)智康馮葉老師：我們都會(huì)經(jīng)歷很多瓶頸期，希望你繼續(xù)堅(jiān)持努力。

　　文言文部分，建議加強(qiáng)訓(xùn)練，可以一天一篇，積累實(shí)詞虛詞以及句式，分析自己錯(cuò)誤的原因。作文部分，審題立意要準(zhǔn)確，然后結(jié)構(gòu)合理，素材得當(dāng)，多些人文關(guān)懷與社會(huì)情懷，語(yǔ)言先模仿再創(chuàng)作，慢慢來(lái)，加油!

　　問(wèn)題11：文言文總是不能理解意思，求老師幫忙

　　問(wèn)題12：老師，語(yǔ)文文言文部分的斷句、古代文化常識(shí)以及翻譯句子該怎么解決，還有就是辨析病句怎么做，以及怎樣在短時(shí)間內(nèi)做什么能大幅度提高成績(jī)

　　愛(ài)智康馮葉老師：短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)的前提是知道自己的薄弱環(huán)節(jié)，然后針對(duì)性去訓(xùn)練，摸清楚解題思路。病句主要包括6種類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。其中前四類是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題，后兩類是句意方面的問(wèn)題。

　�、� 句首的語(yǔ)氣詞其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句;

　　② 句末語(yǔ)氣詞也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已等后面可斷句;

　　③有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如茍縱是故于是向使然而無(wú)論至若是以繼而縱使然則等前面大多可以斷句;

　　④常在句首的時(shí)間詞，如頃之向之未幾已而斯須既而俄而等，也可以幫助斷句。

　　記住下面幾種文言文的習(xí)慣句式，如：何……之有 (宋何罪之有?);如……何(如太行王屋何?); 唯……是……(唯余馬首是瞻);非唯……抑亦……(非唯天時(shí)，抑亦人謀。);不亦……乎(不亦說(shuō)乎?);何……之為(秦則無(wú)禮，何施之為?);無(wú)乃……乎(無(wú)乃不可乎?);可得……歟(可得聞歟?);得無(wú)……乎(得無(wú)異乎?)等，可以幫助斷句。

　　記住文言文習(xí)慣上較為固定的詞組，不要把它們拆散，可以減少斷句失誤。如有所無(wú)所有以無(wú)以以為何所孰若至于足以得無(wú)無(wú)乃何以于是然則等。

　　排比對(duì)偶與反復(fù)，修辭提供好條件;相同詞語(yǔ)緊相連，一般中間要點(diǎn)斷。

　　文言句子翻譯的方法：留、換、刪、補(bǔ)、調(diào)等。

　　1.保留法

　　保留古今意義完全相同的一些詞，如國(guó)號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、器物名、書名、度量衡單位等。

　　2.替換法

　　有些詞語(yǔ)意義已經(jīng)發(fā)展，用法已經(jīng)變化，語(yǔ)法已經(jīng)不用，在譯文中，應(yīng)換這些古語(yǔ)為今語(yǔ)。

　　3.刪削法

　　文言中有些虛詞的用法，在現(xiàn)代漢語(yǔ)里沒(méi)有相應(yīng)的詞替代，如果硬譯反而別扭或累贅，譯文時(shí)可刪削。這些詞包括：發(fā)語(yǔ)詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。

　　4.增補(bǔ)法

　　原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法增加或補(bǔ)充一些成分，使譯文顯豁通順。包括：

　　.移位法

　　由于古今語(yǔ)法的演變，有的句型表達(dá)方式有所不同，譯文時(shí)，應(yīng)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣及時(shí)調(diào)整。包括：主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置和介詞短語(yǔ)后置等。

　　6.意譯，既是一種翻譯的方式，也是一種翻譯的方法。

　　7.補(bǔ)充要點(diǎn)

　　掌握并使用這些方法，不一定就能達(dá)到信達(dá)雅的標(biāo)準(zhǔn)，還要貫徹詞不離句，句不離篇的閱讀精神，聯(lián)系大小語(yǔ)境進(jìn)行考察，使句意與文意貼切。

高考查漏補(bǔ)缺答疑