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《孔雀東南飛(并序)》作品鑒賞-高中語(yǔ)文必修2第二單元!《孔雀東南飛》是我國(guó)古樂府民歌代表作之一,通過有個(gè)性的人物對(duì)話塑造了鮮明的人物形象。下面小編為大家分享《孔雀東南飛(并序)》作品鑒賞-高中語(yǔ)文必修2第二單元!希望對(duì)大家有所幫助!
高中語(yǔ)文必修2第二單元《孔雀東南飛(并序)》知識(shí)點(diǎn)大匯總
《孔雀東南飛(并序)》作品鑒賞-高中語(yǔ)文必修2第二單元
總體賞析
《孔雀東南飛》是一曲基于事實(shí)而形于吟詠的悲歌。其中,主人公劉蘭芝、焦仲卿之死,表面上看來(lái),是由于兇悍的焦母和勢(shì)利的劉兄逼迫的結(jié)果。事實(shí)上,焦母、劉兄同樣是封建禮教的受害者。因?yàn)榻鼓、劉兄的本意,并不想害死自己的兒子、自己的妹妹。這從劉、焦死后,“兩家求合葬”這樣后悔不及的舉動(dòng)可以看出。——盡管這是他們對(duì)劉蘭芝、焦仲卿生死不渝愛情的晚到的認(rèn)可與祝福。他們主觀上的出發(fā)點(diǎn)雖有利己的打算,但也有把維護(hù)自己親人的終身幸福與自己的利益統(tǒng)一起來(lái)的愿望。焦母劉兄是要在自己與焦仲卿、劉蘭芝的利益之間找到一塊平衡的綠地而共處。然而,他們沒有成功。這里,問題的深刻性在于:劉蘭芝、焦仲卿畢竟是直接通過他們的手被害死了。焦母、劉兄同時(shí)又成了封建禮教的幫兇。這種不以個(gè)別人意志為轉(zhuǎn)移的社會(huì)力量,正是當(dāng)時(shí)封建制度罪惡本質(zhì)的必然反映。
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