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《斑羚飛渡》課文分析-初中七年級語文!《斑羚飛渡》的作者是沈石溪。沈石溪，原名沈一鳴1952年生于上海。作品多次獲獎�，F(xiàn)為成都軍區(qū)政治部創(chuàng)作室二級創(chuàng)作員、中國作協(xié)會員、云南省作協(xié)理事、云南省兒童文學創(chuàng)作委員會副主任。擅長寫動物小說，被譽為“中國動物小說大王”。下面給大家介紹《斑羚飛渡》課文分析-初中七年級語文!希望對大家有所幫助！
《斑羚飛渡》課文分析-初中七年級語文
1、關于內(nèi)容的說明：
這是動物世界極其悲壯的一幕，叫人意想不到，令人目瞪口呆的一幕。
斑羚種族，也是有組織的，頭羊是這次飛渡的策劃者，組織者，指揮者。它身材特別高大，而且較富有智慧，較富有犧牲精神。面臨絕鏡，種群生存的責任落在它的肩上，它神態(tài)莊重，巡視地形，開初它也感覺無能為力，但是它并不絕望，它在“思考”，它想出了挽救種群的絕妙辦法。它組織了這次飛渡，它以自己的犧牲精神，使兩撥斑羚大致均衡，它堅守較到后一刻，較后悲壯地犧牲。
斑羚用叫聲傳達信息。它們跳躍技巧之高超不可思議，這種飛渡的辦法，要在空中恰好銜接，時間、速度、角度、幅度種種因素要掌握得使兩條跳躍弧線恰好相交，在人類，這是需要應用力學的高深知識才能準確的，而斑羚卻自有這等技藝，簡直神奇!
更可貴的是它們的整體精神，種族精神，老年斑羚為保護年輕一代甘愿粉身碎骨。在生與死的抉擇面前，都愿把生的希望讓給年幼的，把死留給自己。
動物世界充滿神奇，課文再次響起我們對這個知識領域的興趣。動物世界給人類種種啟示。自科學中的仿生學，從動物身上接受啟發(fā)，搞出種種發(fā)明創(chuàng)造。而像《荔枝密》那樣的文學作品，從蜜蜂身上感悟某種高貴的精神品質。在許多方面，人類應該向動物學習。
2、關于寫法的揣摩：
故事很驚險，可讀性很強，故事本身就是動物世界的一種奇觀，從寫作上說，也有許多值得學習的地方。
⑴ 斑羚各有名目，便于敘述清楚。
這個種群有七八十只斑羚，動物不像人有姓名，說起來就比較困難。
作者分類起了名目，又給個體起了名目，有了這些名目，就便于敘述了。分類的名目有了“老年斑羚”“公斑羚”“母斑羚”“年輕斑羚”“中年斑羚”“大斑羚”“小斑羚”。
個體的名目有“鐮刀頭羊”“灰黑色母斑羚”，或者加上“一只”“一頭”，特指某一個體，如“一只公斑羚”“一只半大的斑羚”“一頭衰老的母斑羚”“一只小斑羚”。
有了這些名目，故事才敘述得清清楚楚。這一點看起來是小事，事實在寫作上很重要。
�、啤」适聰⑹龅眉扔兄攸c，又首尾完整。飛渡是重點，寫得較細，較精彩，但也不是直奔主題，飛渡前，飛渡后，都有必要的敘述，故事完整，重點就是高潮，所以這篇散文像一般敘述文學作品一樣，有開端有發(fā)展有高潮有結局。
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七八十只斑羚，就有三四十對，詳寫一對，略寫其他，就足以寫出飛渡的情景。詳寫的特別詳，從時間上說，不過是幾秒鐘的事情，作者用大段文字細細敘述。敘述中又加進作者的懸念，再寫飛渡情景，更出人意料，產(chǎn)生驚心動魄的效果。
3.幾個問題
(1).在這篇文章中，人充當?shù)氖窃鯓拥慕巧?
在這篇文章中，人類充當?shù)氖且粋�不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。我們不必回避這個問題。因為這篇文章恰恰給了我們一個反思人類所作所為、擺正人類在自然界中的位置的機會。
人類自詡為高等動物──自己給自己定義為“人科”，在這個世界中是的，是世界的主宰。人類擁有強勁的思維能力，擁有先進的科技手段，可以改天換地，所以我們常提起的一句話是：“征服自然，改造自然。”對于和自己一起生活在這個星球上的其他物種，人類是蔑視的。人類肆意屠殺它們，已經(jīng)導致許多物種滅絕。
斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到了動物身上那股神圣而不可侵犯的精神力量。反思人類社會，當災難來臨時，我們又有多少人能做到像斑羚那樣，不害人，不茍活，視死如歸呢?
(2).從彩虹架起的虛幻的橋，到鐮刀頭羊“消失在一片燦爛中”，“彩虹”在課文中出現(xiàn)過多次。“彩虹”有怎樣的意義?
彩虹是虛幻、美麗的。虛幻而美麗的東西，可以給人帶來幻想、希望，讓人陶醉其中，產(chǎn)生精神上的迷戀、依賴。美麗的彩虹和殘酷的現(xiàn)實成為鮮明的對比，鐮刀頭羊“走向那道絢麗的彩虹”，也是向往投身于美好的理想世界吧。
(3).課文描寫“斑羚飛渡”的成功，近乎奇跡，是以斑羚們時間先后選擇的準確、跳躍幅度控制的高超、跳躍技巧掌握的嫻熟、對接時機銜接的吻合為前提的，從文章的交代來看，斑羚們此前并沒有經(jīng)過這樣的排練，那么，課文描寫的“斑羚飛渡”是真實發(fā)生的嗎?還是主要出自作者的想像?
首先，在動物界，確實有犧牲部分成員的生命以取得種群中大多數(shù)的生存機會的事實;其次，依我們自身的經(jīng)驗可以知道，人類在困難時往往會激發(fā)出以前從未展現(xiàn)的潛力，做出平時無論如何也不能完成的事情，因此，我們不能否認，當斑羚群陷入種群滅絕的危機時，強烈的求生欲望會導致奇跡的發(fā)生。但是我們并不能就此推論本文中敘述的事情就一定是優(yōu)選真實的。不過，真實與否又有什么要緊呢?任何出現(xiàn)在作品中的素材，都是作家進行藝術剪裁和合理加工的結果，藝術真實不等同于生活真實，我們沒有必要追究事情是否符合生活的真實。我們可以把它當作一篇動物小說來讀，拋開表層的墜飾(藝術虛構)，體會文章震撼人心的力量來源，閱讀的樂趣將充盈讀者的心間。
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