《安塞腰鼓》寫作特點-初中七年級語文

　　《安塞腰鼓》寫作特點-初中七年級語文!《安塞腰鼓》的作者是劉成章。劉成章，1937年生，陜西省延安市人。1961年畢業(yè)于陜西師范大學中文系。現(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學會常務理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎。下面給大家介紹《安塞腰鼓》寫作特點-初中七年級語文!希望對大家有所幫助！

七年級語文下冊第四單元《安塞腰鼓》訓練大匯總

　　《安塞腰鼓》寫作特點-初中七年級語文

　　寫作特點

　　1、詞語簡潔明快，鏗鏘有力。

　　課文多用短句來表現(xiàn)內容。如“一群茂騰騰的后生”，簡潔地表現(xiàn)了年輕生命的熱烈奔放;“忘情了，沒命了”，有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景;其他如“落日照大旗”“只聽見隆隆，隆隆，隆隆”，“愈捶愈烈”等句，無不鏗鏘激昂。

　　2、大量運用排比，氣勢雄壯。

　　本文大量運用排比，有句內部、句與句、段與段之間的排比，不僅交錯出現(xiàn)，而且一連許多，如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一連用三個排比段落，猶如江河一泄千里不可遏止。許多排比，對仗工整，如“驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風姿”一段，氣勢昂揚;還有的排比層層遞進，如“它震撼著你，燒灼著你，威逼著你”，排山倒海般讓人透不過氣來。

　　3、節(jié)奏快，表達內容更熱烈。

　　課文自始至終，一直保持著助力的節(jié)奏。一個排比接一個排比，一個高潮接一個高潮，不讓人有半點喘息的機會。快節(jié)奏使得內容表達得更熱烈更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。

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