小學(xué)銜接暑假做好預(yù)習(xí)

　　進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)的科目增多、難度增大，診斷入學(xué)壓力更大，再加上青春期的到來，很多孩子都會(huì)明顯的感到不適應(yīng)，成績(jī)?nèi)菀壮霈F(xiàn)浮動(dòng)，甚至出現(xiàn)心理問題。那么，充分利用暑假時(shí)間，幫助孩子打下良好基礎(chǔ)、平穩(wěn)過渡，非常重要。

　　從小學(xué)進(jìn)入初中，孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)生活環(huán)境都發(fā)生了變化，孩子的心理上或多或少會(huì)產(chǎn)生波動(dòng)，不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些問題。老師指出，初一新生常見的問題主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和人際交往上。

　　（1）學(xué)習(xí)上：較好學(xué)生生易遭遇大滑坡

　　孩子剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)成績(jī)很不穩(wěn)定，有些曾經(jīng)的較好學(xué)生生成績(jī)直線下滑，而平時(shí)學(xué)習(xí)一般的有可能突飛猛進(jìn)，也有可能會(huì)更差。初一是重新“排隊(duì)”的階段，一切變化皆有可能。其中的原因很多，其一，班級(jí)范圍擴(kuò)大，孩子面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多了，相比之下自己有可能稍遜一籌；其二，小學(xué)階段內(nèi)容不多，每次診斷前都是反復(fù)訓(xùn)練，取得較容易，而初中課程多，學(xué)習(xí)方法也更靈活，孩子之間的差距也就拉大了。

　�。�2）人際交往上：小圈子現(xiàn)象嚴(yán)重

　　初一新生在人際交往方面會(huì)碰到很大困難，通常無法助力融入集體生活，而是喜歡搞小團(tuán)體，找到兩三個(gè)朋友后便成天黏在一起。小團(tuán)體式的交友方式有利有弊，好的一點(diǎn)是孩子助力找到知心朋友，在新環(huán)境中不會(huì)感到孤單，但同時(shí)一些不好的習(xí)慣也會(huì)影響彼此，因此謹(jǐn)慎交友非常重要。

　　為了讓孩子更平穩(wěn)的渡過這個(gè)過渡期，我們可以充分的利用暑假時(shí)間，和孩子一起做好準(zhǔn)備工作。

　　孩子篇

　　1、暑假做好預(yù)習(xí)

　　小學(xué)升初中是一個(gè)比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)容量、難度、方法以及對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長(zhǎng)和孩子都沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，從而造成了過渡時(shí)期的放松。以至于許多剛上初一的孩子說：“暑假?zèng)]做準(zhǔn)備，感覺有點(diǎn)吃力。”假期里孩子需要放松，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的，完全脫鉤容易造成斷檔，應(yīng)該適當(dāng)接觸為好。比如在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目、做做趣味數(shù)學(xué)題等，孩子既不會(huì)覺得枯燥，也能學(xué)到知識(shí)，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　同時(shí)，初中課程對(duì)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)思考的要求很高，不妨從暑假就開始培養(yǎng)。

　　2、做好心理調(diào)試

　　剛進(jìn)入初中，面對(duì)眾多經(jīng)過選擇、跟自己同樣優(yōu)秀甚至比自己還要優(yōu)秀的孩子，很多孩子會(huì)產(chǎn)生很大的思想壓力，認(rèn)為“自己不突出、不優(yōu)秀了，甚至找不到自己的優(yōu)點(diǎn)了”；此外，中學(xué)對(duì)抽象思維能力的更高要求，使沒有經(jīng)過很多這方面訓(xùn)練的孩子感覺學(xué)習(xí)有些吃力，認(rèn)為“到了初中，就進(jìn)入成績(jī)下滑期了”等，諸如此類都是剛升初一的孩子普遍存在的心理。孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對(duì)自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么，這個(gè)過程是需要家長(zhǎng)幫助孩子來完成的。此時(shí)，家長(zhǎng)首先要有平和的心態(tài)，這樣才不會(huì)給孩子造成壓力。假期里，可以請(qǐng)親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn)，說說剛上初一要注意的東西、會(huì)遇到的情況，讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。

　　3、鍛煉身體

　　初中科目增加，學(xué)習(xí)壓力不比小學(xué)時(shí)弱。體育鍛煉非常重要，身體是學(xué)習(xí)的“本錢”。沒有一個(gè)好身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。小學(xué)請(qǐng)幾天假還能補(bǔ)上，但初中課程講得非�？欤�感覺落幾天再想補(bǔ)上很費(fèi)勁。所以較好在暑假讓孩子多參與體育鍛煉，培養(yǎng)每天運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　4、獨(dú)立生活能力

　　很多孩子初中會(huì)開始住校，如果之前缺乏獨(dú)立生活能力的鍛煉，就會(huì)手忙腳亂、十分受挫。家長(zhǎng)不妨利用暑假時(shí)間教會(huì)孩子必要的家務(wù)勞作，例如洗衣服、掃地、刷碗等，讓孩子入學(xué)之后不會(huì)因?yàn)樯�活上的不順利而影響學(xué)習(xí)。

　　家長(zhǎng)篇

　　“大忌”一：操之過急

　　孩子學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生變化，家長(zhǎng)千萬不要急躁，這是正常現(xiàn)象，正確的做法是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，然后有針對(duì)性地補(bǔ)救。如果你的孩子在小學(xué)成績(jī)已經(jīng)名列前茅，這時(shí)候就不要過多地強(qiáng)調(diào)成績(jī)，只需要教給他好的學(xué)習(xí)方法；如果你的孩子成績(jī)處于中等或中下水平，則要積極鼓勵(lì)他，在新的階段，只要肯努力，方法正確，成為較好學(xué)生生也不是什么難事。

　　“大忌”二：發(fā)號(hào)施令

　　十二三歲的孩子，開始進(jìn)入青春期，有著很強(qiáng)的叛逆性和獨(dú)立性，家長(zhǎng)不要再事必躬親，應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)民主、寬松的環(huán)境，切忌用命令的口氣要求孩子做各種事情，對(duì)于一些原則性不強(qiáng)的問題允許孩子按自己的意愿去做，比如穿著、飲食方面。可以在暗中觀察孩子的舉動(dòng)，如果出現(xiàn)不好的苗頭，就從側(cè)面指引解決，盡量不要發(fā)生正面沖突，尊重孩子的隱私和尊嚴(yán)。否則一旦造成孩子叛逆，家長(zhǎng)會(huì)后悔莫及。

　　“大忌”三：過分照顧

　　有部分孩子將升入寄宿制中學(xué)，需要按照學(xué)校的要求獨(dú)自學(xué)習(xí)、生活，家長(zhǎng)要盡早培養(yǎng)孩子獨(dú)自生活的能力，合理有序地安排起居飲食，此外，在生活費(fèi)方面，要培養(yǎng)孩子科學(xué)的理財(cái)觀，有節(jié)制地用好零花錢。

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