2016年西城區(qū)高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案

2016-06-21 15:50:07 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2016年西城區(qū)高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案!期末診斷已經(jīng)結(jié)束，大家考的怎么樣，都考了哪些題呢？還記得嗎？下面詳細(xì)來(lái)看2016年西城區(qū)高一下學(xué)期期末語(yǔ)文試題及答案!

 

 

 

　　2016年西城區(qū)高一上學(xué)期語(yǔ)文試題及答案

　　第 Ⅰ 卷

　　一、 閱讀下面文段，完成1～6題。每題3分，共18分。

　　19世紀(jì)之前的西方文學(xué)產(chǎn)生了許多文學(xué)巨人，他們習(xí)慣于在小說(shuō)中對(duì)人物的思想進(jìn)行連篇累牘的辯晰。當(dāng)關(guān)漢卿、曹雪芹、蒲松齡創(chuàng)作了值得世代中國(guó)人引為驕傲的不朽名著時(shí)，西方的莎士比亞、塞萬(wàn)提斯、雨果們也在創(chuàng)造著同樣輝煌的篇章。那一部部膾炙人口的文學(xué)經(jīng)典必將穿越今后的無(wú)數(shù)世紀(jì)，始終照徹人類(lèi)歷史的夜空。

　　那么，究竟哪些作品能稱得上文學(xué)經(jīng)典呢?正如那些公認(rèn)的不朽名著所明白甲(昭示/揭示)的那樣：文學(xué)經(jīng)典指的是那些較能反映人類(lèi)歷史和社會(huì)生活的豐富圖景，反映人類(lèi)生存的普遍境遇和重大精神命題，反映人類(lèi)的困擾與絕望、焦慮與夢(mèng)想的創(chuàng)作。這是了解一個(gè)時(shí)代較應(yīng)該閱讀的作品，正像了解中世紀(jì)的意大利必須讀但丁，了解文藝復(fù)興時(shí)代的英國(guó)必須讀莎士比亞，了解十九世紀(jì)的法國(guó)必須讀巴爾扎克和雨果一樣。另一方面，西方文學(xué)迅速發(fā)展的時(shí)期也是思想家層出不窮的時(shí)代。一個(gè)個(gè)思想的巨人在作品中提供了堪稱人類(lèi)較深刻與較博大的思想，探究了人類(lèi)生存的處境，追問(wèn)著存在的基本問(wèn)題，他們?yōu)槲覀兒〞沉芾斓卣故局�文學(xué)經(jīng)典的思想魅力。博爾赫斯則這樣界定經(jīng)典：“經(jīng)典是一個(gè)民族或幾個(gè)民族長(zhǎng)期以來(lái)決定閱讀的書(shū)籍，是世世代代的人 乙 (出于/鑒于)不同的理由，以先期的熱情和神密的忠誠(chéng)閱讀的書(shū)。”這是從讀者閱讀的角度提供對(duì)經(jīng)典的界定。博爾赫斯啟迪我們，經(jīng)典不是卷帙浩繁的圖書(shū)館中那些蒙著厚厚的灰塵讓人望而生畏的大部頭，而是那些與讀者的種種需求息息相關(guān)的鮮活的文學(xué)話語(yǔ)。

　　《堂?吉訶德》《悲慘世界》《瓦爾登湖》等文學(xué)名著的閱讀都是我們與文學(xué)大師筆下的不朽思想和經(jīng)典人物進(jìn)行心靈對(duì)話的 丙 (范本/范例)。例如《瓦爾登湖》提供了一個(gè)孤獨(dú)的隱居者在與大自然的晤談的過(guò)程中同時(shí)與心靈對(duì)話的忠實(shí)記錄。這樣的對(duì)話，慰藉了此后一代代的孤獨(dú)者。

　　我們今天面對(duì)文學(xué)經(jīng)典，重要的不是對(duì)經(jīng)典的頂禮膜拜，恰恰是以平等的心態(tài)與人類(lèi)思想的先行者及其闡釋者進(jìn)行對(duì)話。盡管這種對(duì)話過(guò)程注定是艱難的，但是經(jīng)典的意義正在這里。

　　1.文中加點(diǎn)字的注音或字形都正確的一項(xiàng)是

　　A. 連篇累牘(dú) 辯晰

　　B. 卷帙浩繁(zhì) 正像

　　C. 提供(gōng) 神密

　　D. 慰藉(jí) 晤談

　　2.在文中甲乙丙處依次填入詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.揭示 出于 范例

　　B. 昭示 鑒于 范本

　　C.揭示 鑒于 范本

　　D.昭示 出于 范例

　　3.文中用“ ”標(biāo)明的四個(gè)成語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

　　A.膾炙人口 B.層出不窮 C.酣暢淋漓 D.頂禮膜拜

　　4.與先進(jìn)段末“人類(lèi)歷史的夜空”運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是

　　A.他驚奇地發(fā)現(xiàn)，在那里，蔬菜竟然跟水果一樣貴。

　　B.每次看到這條紅領(lǐng)巾，我就好像回到了少年時(shí)代。

　　C.你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)!

　　D.希望的肥皂泡越吹越大，較終在眼前瞬間破滅了。

　　5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

　　A.奧地利作家塞萬(wàn)提斯塑造的堂?吉訶德既心懷理想、勇往直前，令人感動(dòng);又脫離實(shí)際、盲目蠻干，令人發(fā)笑。

　　B. 法國(guó)作家雨果在《悲慘世界》中描寫(xiě)了下層人民的悲慘命運(yùn)，猛烈抨擊了資產(chǎn)階級(jí)法律的虛偽，展示了廣闊的社會(huì)畫(huà)面。

　　C.元末明初作家施耐庵所作的《水滸傳》是章回體小說(shuō)，揭露了當(dāng)時(shí)尖銳對(duì)立的社會(huì)矛盾和 “官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　D.歐陽(yáng)修是北宋開(kāi)創(chuàng)一代文風(fēng)的文壇，領(lǐng)導(dǎo)了北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)，也是 “唐 宋散文八大家”之一。

　　6.文章末段橫線處填入的句子，與上下文銜接較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

　　A.它不僅會(huì)帶給你艱辛的思索和思想的領(lǐng)悟，而且會(huì)許諾給你輕松愉悅的閱讀快感

　　B.它不僅會(huì)許諾給你輕松愉悅的閱讀快感，而且會(huì)帶給你艱辛的思索和思想的領(lǐng)悟

　　C.它不會(huì)帶給你艱辛的思索和思想的領(lǐng)悟，但肯定會(huì)許諾給你輕松愉悅的閱讀快感

　　D.它不會(huì)許諾給你輕松愉悅的閱讀快感，但肯定會(huì)帶給你艱辛的思索和思想的領(lǐng)悟

　　二、課內(nèi)文言文閱讀題，完成7～12題。每小題2分，共12分。

　　7.下列各選項(xiàng)中不含通假字的一項(xiàng)是

　　A .生孩六月，慈父見(jiàn)背

　　B .零丁孤苦，至于成立

　　C .云銷(xiāo)雨霽，彩徹區(qū)明

　　D .振人不贍，先從貧賤始

　　8.對(duì)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

　　A.棄擲邐迤 邐迤：連續(xù)不斷

　　B.舸艦彌津，青雀黃龍之舳 彌：充滿

　　C.煢煢孑立，形影相吊 吊：安慰，慰問(wèn)

　　D.后刺史臣榮舉臣秀才 秀才：科舉診斷中生員的通稱

　　

　　11.下列各句中加點(diǎn)詞不表示自謙的一項(xiàng)是

　　A. 童子何知，躬逢勝餞

　　B. 愿陛下矜憫愚誠(chéng)

　　C. 他日趨庭，叨陪鯉對(duì)

　　D. 勃，三尺微命

　　12.下列各項(xiàng)中未使用典故的是

　　A.烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)

　　B.臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草

　　C.人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻

　　D.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色

　　三、默寫(xiě)。共4分。

　　13. 在橫線處寫(xiě)出詩(shī)文原句(限選其中2道小題)。(共4分)

　　①《滕王閣序》中 “漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱; ， ”兩句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描繪了南國(guó)寒秋景色，讓人讀后有身臨其境之感。

　　②杜牧在《阿房宮賦》中認(rèn)為六國(guó)可以“拒秦”、秦可以“萬(wàn)世而為君”的前提條件是：“ ，則足以拒秦; ，則遞三世可至萬(wàn)世而為君。”

　�、邸蛾惽楸怼分凶髡哧U述的“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”的原因是： ， 。

　　四、閱讀《故鄉(xiāng)人》選段，完成14～15題。共6分。

　　這位老兄姓王，字淡人。中國(guó)以淡人為字的好像特別多，而且多半姓王。他們大都是陰歷九月生的，大名里一定還帶一個(gè)菊字。古人的一句"人淡如菊"的詩(shī)，造就了多少人的名字。

　　……

　　進(jìn)了過(guò)道，是一個(gè)小院子。院里種著雞冠、秋葵、鳳仙一類(lèi)既不花錢(qián)，又不費(fèi)事的草花。有一架扁豆。還有一畦瓢菜。這地方不吃瓢菜，也沒(méi)有人種。這一畦瓢菜是王淡人從外地找了種子，特為種來(lái)和扁豆配對(duì)的。王淡人的醫(yī)室里掛著一副鄭板橋?qū)懙?木板刻印的)對(duì)子:"一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花。"他很喜歡這副對(duì)子。這點(diǎn)淡泊的風(fēng)雅，和一個(gè)不求聞達(dá)的寒士是非常配稱的。其實(shí)呢?何必一定是瓢兒菜，種什么別的菜也不是一樣嗎?王淡人花費(fèi)心思去找了瓢菜的菜種來(lái)種，也可看出其天真處。自從他種了瓢菜，他的一些窮朋友在來(lái)喝酒的時(shí)候，除了吃王淡人自己釣的魚(yú)，就還能?chē)L到這種清苦清苦的菜蔬了。

　　……

　　王淡人就是這樣，給人看病，看“男女內(nèi)外大小方脈”，做傻事，每天釣魚(yú)。一庭春雨，滿架秋風(fēng)。

　　14.文中劃線句子對(duì)理解人物形象有什么作用。(2分)

　　15.統(tǒng)觀全文，說(shuō)說(shuō)王淡人的醫(yī)室里掛的“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風(fēng)扁豆花”為什么和他非常配?(4分)

　　五、微寫(xiě)作。共10分。

　　16.閱讀下面材料，按要求完成任務(wù)。

　　十八屆五中全會(huì)決定，將在全國(guó)范圍全面實(shí)施二孩政策(一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子的政策)，這可能也標(biāo)志著“獨(dú)生子女時(shí)代”的結(jié)束。請(qǐng)你結(jié)合這一背景，從下面三個(gè)題目中任選一個(gè)，按要求作答。不超過(guò)150字。

　　16-1.假如你的家里多了一個(gè)“二孩”，請(qǐng)你展開(kāi)想象，描寫(xiě)一下孩子剛剛被接回家時(shí)的場(chǎng)景。要求細(xì)節(jié)具體而生動(dòng)。

　　16-2.作為獨(dú)生子女或者通過(guò)對(duì)身邊獨(dú)生子女的了解，你如何看待父母想要生“二孩”? 要求觀點(diǎn)明確，理由充分。

　　16-3.作為獨(dú)生子女的你，在家庭中備受呵護(hù)，請(qǐng)抒發(fā)你對(duì)這種呵護(hù)的感受。要求抒情自然、真摯。

　　第 Ⅱ 卷

　　六、閱讀下面文言文，完成17～21題。共16分。

　　賈敦頤，曹州冤句人。貞觀時(shí)，數(shù)歷州刺史，資廉潔。入朝，常盡室行，車(chē)一乘，敝甚，羸馬繩羈，道上不知其刺史也。久之，為洛州司馬，以公累下獄，太宗貰之，有司執(zhí)不貰，帝曰：“人孰無(wú)過(guò)，吾去太甚者。若悉繩以法，雖子不得于父，況臣得事其君乎?”遂獲原。徙瀛州刺史，州瀕滹沱、滱二水，歲湓溢，壞室廬，浸洳數(shù)百里。敦頤為立堰庸，水不能暴，百姓利之。時(shí)弟敦實(shí)為饒陽(yáng)令，政清靜，吏民嘉美。舊制，大功之嫌不連官，朝廷以其兄弟治行相高，故不徙以示寵。永徽中，遷洛州。洛多豪右，占田類(lèi)逾制，敦頤舉沒(méi)者三千余頃，以賦貧民，發(fā)奸擿(tī)伏，下無(wú)能欺。卒于官。

　　咸亨初，敦實(shí)為洛州長(zhǎng)史，亦寬惠，人心懷向。洛陽(yáng)令楊德干矜酷烈，杖殺人以立威，敦實(shí)喻止，曰：“政在養(yǎng)人，傷生過(guò)多，雖能，不足貴也。”德干為衰減。始，洛人為敦頤刻碑大市旁，及敦實(shí)入為太子右庶子，人復(fù)為立碑其側(cè)，故號(hào)“常棣碑”。歷懷州刺史，有美跡。永淳初致仕，病篤，子孫迎醫(yī)，敦實(shí)不肯見(jiàn)，曰：“未聞良醫(yī)能治老也。”卒，年九十余。

　　德干歷澤、齊、汴、相四州刺史，有威嚴(yán)，時(shí)語(yǔ)曰：“寧食三斗炭，不逢楊德干。”天授初，子神讓與徐敬業(yè)起兵，皆及誅。

　　(選自《新唐書(shū)》，有修改)

　　17.下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)�正確的一項(xiàng)是(4分)

　�、傥崛ヌ�甚者

　　A. 盛，大 B. 極端;非常 C. 過(guò)分 D. 重要

　�、谒飓@原

　　A. 推究 B. 寬恕 C. 本來(lái) D. 原因

　　18.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不同的一組是(3分)

　　A. 況臣得事其君乎? B. 以公累下獄

　　使六國(guó)各愛(ài)其人 解父以任俠，孝文時(shí)誅死

　　C.人孰無(wú)過(guò)，吾去太甚者 D. 敦頤為立堰庸

　　有不得見(jiàn)者三十六年 而少年慕其行，亦輒為報(bào)仇

　　19.下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 有司執(zhí)不貰

　　有關(guān)官吏堅(jiān)持不赦免

　　B. 故不徙以示寵

　　所以沒(méi)有調(diào)開(kāi)他們，以示朝廷對(duì)他們的寵信

　　C. 發(fā)奸擿伏，下無(wú)能欺

　　揭發(fā)隱秘的壞人壞事，和下面那些無(wú)能以及騙人的

　　D. 未聞良醫(yī)能治老也

　　沒(méi)聽(tīng)說(shuō)好醫(yī)生能治療衰老的

　　20.請(qǐng)把第二段中的畫(huà)線句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

　　政在養(yǎng)人，傷生過(guò)多，雖能，不足貴也。

　　21.用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)描述下列人物各自的“為政”或“為人”。要求每個(gè)人物用兩個(gè)四字詞語(yǔ)描述。(4分)

　　① 賈敦頤

　�、� 楊德干

　　七、閱讀下面的宋詞，完成22～24題。共11分。

　　鷓鴣天·建康上元作①

　　趙鼎

　　客路那知?dú)q序移，忽驚春到小桃枝。天涯海角悲涼地，記得當(dāng)年全盛時(shí)。

　　花弄影，月流輝。水精宮殿五云飛。分明一覺(jué)華胥夢(mèng)②，回首東風(fēng)淚滿衣。

　　【注釋】①靖康之變，汴京淪陷，宋高宗趙構(gòu)倉(cāng)皇南渡，曾在建康(今南京)停留，作者隨駕。此詞作于到建康后的先進(jìn)個(gè)元宵節(jié)。②華胥夢(mèng)：傳說(shuō)黃帝夢(mèng)游華胥之國(guó)，該國(guó)社會(huì)繁榮祥和。

　　22.下面關(guān)于詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是 (4分)

　　A. “客路”句點(diǎn)明身居客地，不覺(jué)時(shí)光流逝之快，出語(yǔ)自然通俗，于平淡中為下句作好鋪墊。

　　B. “天涯”句補(bǔ)足起句“客路”二字含義，詩(shī)人因流落他鄉(xiāng)故言“悲涼地”，可見(jiàn)其客愁之重。

　　C. “花弄影，月流輝” 句狀寫(xiě)花枝裊娜、月光皎潔的美景，表現(xiàn)出詩(shī)人眼前的建康城的繁華。

　　D. “東風(fēng)”二字與上闋“春到小桃枝”呼應(yīng)，春光依舊而人事全非，故而詩(shī)人不由淚滿衣襟。

　　23.“忽驚春到小桃枝”句中“忽驚”二字用語(yǔ)絕妙，請(qǐng)分析其妙在何處。(4分)

　　24.從全詞來(lái)看，感情寫(xiě)得有起有伏，曲折多變。請(qǐng)具體分析。(3分)

　　八、閱讀下面的作品，完成25～30題。共23分。

　　享受人生

　�、�“享受”這個(gè)詞，在很長(zhǎng)一段時(shí)間和大部分時(shí)候是被當(dāng)作貶義詞使用的。隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，閱歷增多，才知道這樣理解未免狹隘。人來(lái)到世界上，美好的生命只有一次，而且內(nèi)容無(wú)限，你就是抓緊享用也只能僅得其中的一部分。李白說(shuō)：天地者，萬(wàn)物之逆旅;光陰者，百代之過(guò)客。所以有人秉燭夜游，要抓緊看看這個(gè)世界。確實(shí)，我們從生到死就是到這個(gè)被稱作“世界”的地方旅行一回，然后又匆匆離去。就如你去了一趟黃山或者桂林，自然要盡情地享受那里的風(fēng)光。老作家孫犁見(jiàn)幾個(gè)年輕人在泰山極頂，不欣賞風(fēng)光，卻圍坐在一塊巨石上，大打撲克。他感嘆道：撲克何處不能打?這泰山風(fēng)光卻能享受幾回?蘇東坡月下泛舟赤壁，拍著船幫大聲說(shuō)：江上之清風(fēng)，山間之明月，耳得為聲，目遇成色，這都是造物者專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備好讓我們來(lái)盡情享受的啊!宋人蘇舜欽在蘇州郊外造了一園，并撰聯(lián)：“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)， 。”你看，這些不都是享受嗎?這里沒(méi)有剝削，沒(méi)有欺詐，大大方方，自自然然。取之不盡，其樂(lè)融融。

　�、谏厦嬷皇请S舉一例，其實(shí)享受自然只是人生的一部分。生命中值得享受的東西還有很多很多。比如讀書(shū)學(xué)習(xí)，或者聽(tīng)音樂(lè)、賞詩(shī)文、觀演出，或者感受親情、友情、愛(ài)情，也可享受獎(jiǎng)勵(lì)、鮮花、掌聲，或沐浴新鮮空氣、賞滿眼綠色，當(dāng)然還可以享受信仰、理想、宗教，等等。還可以舉出許多許多，這都是自然賦予我們，讓我們盡情選擇享用的。一次，朋友談天，有人說(shuō)，獨(dú)身或僧尼無(wú)愛(ài)無(wú)伴，少了多少享受?馬上有人反駁道：這也是一種享受，享受孤獨(dú)。生命原來(lái)是這樣地多層次、多角度。生命之花原來(lái)是靠這許多的享受來(lái)供養(yǎng)的。試想一個(gè)在鮮花掌聲中受勛的人，和點(diǎn)一支煙來(lái)過(guò)癮的人，這是兩種多么懸殊的享受。但是只要可能，不同的人接受同一種享受時(shí)又是多么平等。朱自清說(shuō)：“老于抽煙的人，一叼上煙，真能悠然遐想。他霎時(shí)間是個(gè)自由自在的身子，無(wú)論他是靠在沙發(fā)上的紳士，還是蹲在臺(tái)階上的瓦匠。”但事實(shí)上許多人一輩子也沒(méi)有能夠享受到生活的全部?jī)?nèi)容或較主要的內(nèi)容。就像我們住進(jìn)一家五星級(jí)的大酒店，除了睡覺(jué)，其它的健身、娛樂(lè)、美容、商務(wù)等設(shè)施都沒(méi)有享用。又像不少人對(duì)機(jī)的使用，只不過(guò)是將它當(dāng)成了一部打字機(jī)。生命是博大豐富的，可享受的東西無(wú)窮之多。生命又是很短暫的，許多有意義的東西稍縱即逝。我們對(duì)享受的理解，既不該狹窄，更不該冷漠。

　�、郛�(dāng)然，那種剝削、占有、揮霍式的享受，是較低級(jí)而不入流的。我們這里討論的是全面的享受，它實(shí)際是對(duì)生命的認(rèn)識(shí)、開(kāi)發(fā)和利用。要達(dá)此點(diǎn)，先得有兩個(gè)條件，一是勇氣，就是對(duì)生活的勇氣，魯迅所謂直面人生，古人所謂舍我其誰(shuí)，現(xiàn)在的流行歌曲唱的：瀟灑走一回，痛快活一場(chǎng)。對(duì)生命沒(méi)有充滿信心的人，不熱愛(ài)生活的人，是不可能享受到生命之果的。望高峰而卻步就看不到極頂風(fēng)光。將出海而又收帆，就體會(huì)不到

　　驚濤駭浪。二是創(chuàng)造。生命之身是父母所贈(zèng)予的，而生命的意義卻全靠后天的開(kāi)發(fā)。可以說(shuō)，你有多少創(chuàng)造，就有多少享受。馬克思、毛澤東、鄧小平、哥白尼和牛頓、愛(ài)因斯坦都分別創(chuàng)造了一個(gè)新學(xué)說(shuō)，并因這學(xué)說(shuō)而開(kāi)辟了一個(gè)新領(lǐng)域、一片新世界。因此，他們生命中就有了一種特別的滋味，就多了一份特殊的享受，我們這些常人是無(wú)論如何難以得到的。這么說(shuō)來(lái)“享受生命”這句話又是多么沉重。就像說(shuō)“我要登上珠穆朗瑪峰”，不是隨便哪一個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)出的。但這種高峰風(fēng)光畢竟有人能享受到，它確實(shí)是我們生命的一部分。愛(ài)因斯坦、達(dá)爾文、愛(ài)迪生、開(kāi)普勒等人，當(dāng)他們的偉大發(fā)現(xiàn)完成時(shí)，都說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話：現(xiàn)在生與死對(duì)我都已無(wú)所謂了。因?yàn)樗麄兌家严硎艿搅松�命中較成功、較華彩的段落。就是那些壯志未酬、行將赴死的勇士，如布魯諾、文天祥、項(xiàng)羽、譚嗣同、林覺(jué)民等，也是一種對(duì)生命成功的享受。當(dāng)常人將父母給予的血肉之軀用來(lái)作衣食之享時(shí)，他們卻將生命的炸彈作較后一擲，爆出無(wú)限的光熱，通過(guò)鳳凰涅槃，得到了永生。他們不但生時(shí)享受事業(yè)之樂(lè)，理想之樂(lè)，身后還永享歷史之功和人格之尊。

　　④一個(gè)真正懂得享受生命的人，不但將造物者給他的一切都能盡情享受個(gè)夠，他還又進(jìn)一步享受著自己的創(chuàng)造，更還有少數(shù)杰出人物又能跨越時(shí)空永享歷史的光榮。

　�、莸�是請(qǐng)別忘記，造物者同時(shí)又制定了一條鐵的規(guī)律，生命只有一次，并且時(shí)間有限。所以我們對(duì)生命的享受不會(huì)那么從容，也不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了。生命是一根甘蔗，甜甜地，吃一口就少一節(jié)。讓我們好好地珍惜它，細(xì)細(xì)地品味它，盡情地享受它。

　　(選自梁衡的同名散文,有改動(dòng))

　　25. 下列詞語(yǔ)中的“行”，與文中“行將赴死”的“行”意思接近的一項(xiàng)是 (3分)

　　A.日行千里 B.行將就木 C.行之有效 D.行云流水

　　26. 下列語(yǔ)句作為“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)”的下聯(lián)，較為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分)

　　A.清潭三尺竹如意

　　B.遠(yuǎn)山近水皆有情

　　C.澗草山花自在芳

　　D.好花深處有鳴禽

　　27. 下列對(duì)作品內(nèi)容的理解，較準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 (3分)

　　A.隨著年齡增長(zhǎng)，作者發(fā)現(xiàn)原來(lái)對(duì)于享受的理解過(guò)于狹窄，因此認(rèn)為那幾個(gè)在泰山極頂打撲克的年輕人也是一種享受。

　　B.第②段中引用住五星級(jí)酒店和使用機(jī)這兩個(gè)例子，是想說(shuō)明這些人對(duì)待享受的理解是狹窄的和冷漠的。

　　C.作者認(rèn)為相比在鮮花中受勛的人，那些點(diǎn)一支煙來(lái)過(guò)癮的人屬于揮霍型享受，是較低級(jí)而不入流的。

　　D.作者贊賞現(xiàn)代人“瀟灑走一回，痛快活一場(chǎng)”的精神，認(rèn)為這與魯迅“敢于直面人生”的精神都是有勇氣的表現(xiàn)。

　　28. 第②段中劃線語(yǔ)句寫(xiě)出了哪幾方面的享受，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

　　29.第③段中，愛(ài)因斯坦等人為什么會(huì)說(shuō)“現(xiàn)在生與死對(duì)我都已無(wú)所謂了”?(4分)

　　30. 賞析第⑤段中劃線的句子。(4分)

　　生命是一根甘蔗，甜甜地，吃一口就少一節(jié)。

　　第 Ⅲ 卷

　　九、作文。50分。

　　31.閱讀下列文字，任選一題，按要求作文。

　　1生活中有太多的假設(shè)，有美好的期盼，有莫名的追悔，也有無(wú)奈的逃避……總希望在假設(shè)中，我們能獲得慰藉，得到反思和警醒……

　　請(qǐng)展開(kāi)想象，以“假如我(們)沒(méi)有了__________”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①請(qǐng)?jiān)陬}目中的橫線處填上一個(gè)名詞，使題目完整。

　�、谖捏w不限(詩(shī)歌除外)。不少于700字。

　　2請(qǐng)以“走進(jìn)____________”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①請(qǐng)?jiān)陬}目中的橫線處填上一部文學(xué)作品名，使題目完整。

　�、谖捏w不限(詩(shī)歌除外)。不少于700字。

　　北京市西城區(qū)2015—2016學(xué)年度先進(jìn)學(xué)期期末試題答案

　　高一語(yǔ)文

　　第 Ⅰ 卷

　　一、閱讀下面文段，完成1～6題。每題3分，共18分。

　　1. 【答案】B 2. 【答案】A 3. 【答案】C

　　4. 【答案】D 5. 【答案】A 6. 【答案】D

　　二、課內(nèi)文言文閱讀題，完成7～12題。每小題2分，共12分。

　　7.【答案】A 8.【答案】D 9.【答案】C

　　10.【答案】A 11.【答案】B 12.【答案】D

　　三、默寫(xiě)。共4分。

　　13. 在橫線處寫(xiě)出詩(shī)文原句(限選其中2道小題)。(共4分)

　�、� 屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主

　�、� 使六國(guó)各愛(ài)其人;使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人

　�、� 母孫二人，更相為命(臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年)

　　四、閱讀《故鄉(xiāng)人》選段，完成14～15題。共6分。

　　14.(2分)【參考答案】從這句話可以看出王淡人名字的由來(lái) ，另外也透露出王淡人恬適淡然、超脫物外的生活態(tài)度 。

　　15.(4分)【參考答案】暗含春雨潤(rùn)物悄無(wú)聲息，恩澤大地不求回報(bào)，這與他治病救人不計(jì)較個(gè)人得失的高尚品格一致 ;暗含生活簡(jiǎn)單物質(zhì)不豐裕，這與他淡泊名利、看淡物質(zhì)的生活原則相近 。

　　五、微寫(xiě)作。共10分。

　　16.閱讀下面材料，按要求完成微寫(xiě)作。

　　參看高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　第 Ⅱ 卷

　　六、閱讀下面文言文，完成17～21題。共16分。

　　17.(4分)【答案】①C ②B (一點(diǎn)2分)

　　18. (3分)【答案】D 19. (3分)【答案】C

　　20. (2分)【答案】為政的目的在于使百姓生活得好，傷害百姓太多，即使管理有效，

　　也不值得推崇。

　　21.(4分)【答案要點(diǎn)】(一個(gè)詞1分)

　　①賈敦頤：扣住品行廉潔，低調(diào)簡(jiǎn)樸，勤政愛(ài)民。如清正廉潔，一心為民。

　　②楊德干：扣住嚴(yán)酷。如殘酷暴烈，威嚴(yán)懾人。

　　七、閱讀下面的宋詞，完成22～24題。共11分。

　　22.(4分)【答案】C

　　23.(4分)【答案示例】“忽驚”與上句“那知”呼應(yīng)， 寫(xiě)出詩(shī)人在異鄉(xiāng)忽然驚訝地發(fā)現(xiàn)桃枝已經(jīng)著花，原來(lái)不知不覺(jué)中春天已經(jīng)來(lái)了， 表明南渡已久，由此自然地引出了詩(shī)人恨時(shí)懷鄉(xiāng)憂國(guó)的復(fù)雜的情感 。

　　24.(3分)【答案示例】詩(shī)歌上片前三句寫(xiě)悲涼之情，詩(shī)人身居“客路悲涼地”，與故鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔“天涯”，內(nèi)心傷感 。下片前三句轉(zhuǎn)寫(xiě)歡樂(lè)，“花弄影，月流輝”寫(xiě)花枝裊娜，月光皎潔，“水精宮殿五云飛”寫(xiě)宮殿華麗云彩絢麗，一派繁華，令人歡欣 ;結(jié)

　　尾二句又跌入悲愴的深淵，繁華均只是“華胥夢(mèng)”，夢(mèng)醒時(shí)分只能“淚滿衣” 。

　　全詩(shī)悲喜相生，跌宕起伏有致，扣人心弦。

　　八、閱讀下面的作品，完成25～30題。共23分。

　　25.(3分)【答案】B 26.(3分)【答案】B

　　27.(3分)【答案】D

　　28.(6分)【答案】享受知識(shí)、享受藝術(shù)、享受情感、享受成功、享受自然、享受精神

　　29.(4分)【答案】因?yàn)樗麄?通過(guò)自己的創(chuàng)造)取得了巨大的成功 ，享受到了生命中較成功的段落 。

　　30.(4分)【答案示例】比喻 ，將生命比喻成甜甜的、有固定長(zhǎng)度的甘蔗 ，突出了生命的精彩滋味以及生命有限 ，也表達(dá)出作者希望人們能珍惜生命、享受生命 。

　　九、作文 參看高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　【文言文翻譯】

　　賈敦頤，是曹州冤句人。他在貞觀年間多次擔(dān)任州刺史，品行廉潔。他入朝時(shí)，常常全家出行，一輛車(chē)子，極為簡(jiǎn)陋，瘦馬用繩子拉著，路上的人都不知道他時(shí)州刺史。很長(zhǎng)時(shí)間后，任洛州司馬，因?yàn)楣�事�(tīng)坷郾徊断陋z，太宗下令赦免了他，有關(guān)官員堅(jiān)持不釋放他，太宗說(shuō)：“人誰(shuí)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，我只除去那些過(guò)失太嚴(yán)重的。如果全都繩之以法，即使兒子也有不合父親心意的，何況臣子服侍君主呢?”于是獲得寬恕。改任瀛州刺史，瀛州靠近滹沱、滱二條河，每年洪水泛濫，毀壞屋室，淹沒(méi)數(shù)百里。賈敦頤為此筑立堰庸，河水不能泛濫，百姓受益。當(dāng)時(shí)他的弟弟敦實(shí)任饒陽(yáng)令，為政清明，受到百姓的贊美。舊制規(guī)定，“大功”之親為避嫌不能在相鄰的地區(qū)擔(dān)任官職，朝廷因?yàn)樗麄冃值苤卫碚��?wù)的能力都很高，故不調(diào)開(kāi)他們以示寵信。永徽年間，遷任洛州。洛州多豪門(mén)大戶，所占田地大多超越規(guī)制，敦頤查出后沒(méi)收的有三千余頃，并分給貧民，揭發(fā)隱匿的壞人壞事，屬下無(wú)法欺瞞。死于任上。

　　咸亨年初，敦實(shí)任洛州長(zhǎng)史，為政寬厚仁惠，老百姓喜歡他。洛陽(yáng)令楊德干崇尚嚴(yán)酷刑罰，用拷打殺人以確立威信，敦實(shí)勸諭阻止他，說(shuō)：“官家治理的目的在于使百姓生活得好，傷害百姓太多，即使管理有效，也不值得推崇。”德干漸漸減少刑罰傷人。當(dāng)初，洛州人在大市旁為敦頤刻碑，等到敦實(shí)入朝任太子右庶子，人們又在其側(cè)為之立碑，所以號(hào)稱“常棣碑”。當(dāng)過(guò)懷州刺史，有良好的口碑。永淳初退休，病重時(shí)，子孫接來(lái)醫(yī)生，敦實(shí)不見(jiàn)，說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)良醫(yī)能治年老之病。”去世，終年九十余歲。

　　德干歷任澤、齊、汴、相四州刺史，有威嚴(yán)，當(dāng)時(shí)人都說(shuō)：“寧吃三斗炭，不要遇到楊德干。”天授初年，兒子神讓與徐敬業(yè)起兵造反，都被殺。  

 

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　　有不得見(jiàn)者三十六年 而少年慕其行，亦輒為報(bào)仇

　　19.下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋?zhuān)�不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A. 有司執(zhí)不貰

　　有關(guān)官吏堅(jiān)持不赦免

　　B. 故不徙以示寵

　　所以沒(méi)有調(diào)開(kāi)他們，以示朝廷對(duì)他們的寵信

　　C. 發(fā)奸擿伏，下無(wú)能欺

　　揭發(fā)隱秘的壞人壞事，和下面那些無(wú)能以及騙人的

　　D. 未聞良醫(yī)能治老也

　　沒(méi)聽(tīng)說(shuō)好醫(yī)生能治療衰老的

　　20.請(qǐng)把第二段中的畫(huà)線句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

　　政在養(yǎng)人，傷生過(guò)多，雖能，不足貴也。

　　21.用恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)描述下列人物各自的“為政”或“為人”。要求每個(gè)人物用兩個(gè)四字詞語(yǔ)描述。(4分)

　�、� 賈敦頤

　�、� 楊德干

　　七、閱讀下面的宋詞，完成22～24題。共11分。

　　鷓鴣天·建康上元作①

　　趙鼎

　　客路那知?dú)q序移，忽驚春到小桃枝。天涯海角悲涼地，記得當(dāng)年全盛時(shí)。

　　花弄影，月流輝。水精宮殿五云飛。分明一覺(jué)華胥夢(mèng)②，回首東風(fēng)淚滿衣。

　　【注釋】①靖康之變，汴京淪陷，宋高宗趙構(gòu)倉(cāng)皇南渡，曾在建康(今南京)停留，作者隨駕。此詞作于到建康后的先進(jìn)個(gè)元宵節(jié)。②華胥夢(mèng)：傳說(shuō)黃帝夢(mèng)游華胥之國(guó)，該國(guó)社會(huì)繁榮祥和。

　　22.下面關(guān)于詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是 (4分)

　　A. “客路”句點(diǎn)明身居客地，不覺(jué)時(shí)光流逝之快，出語(yǔ)自然通俗，于平淡中為下句作好鋪墊。

　　B. “天涯”句補(bǔ)足起句“客路”二字含義，詩(shī)人因流落他鄉(xiāng)故言“悲涼地”，可見(jiàn)其客愁之重。

　　C. “花弄影，月流輝” 句狀寫(xiě)花枝裊娜、月光皎潔的美景，表現(xiàn)出詩(shī)人眼前的建康城的繁華。

　　D. “東風(fēng)”二字與上闋“春到小桃枝”呼應(yīng)，春光依舊而人事全非，故而詩(shī)人不由淚滿衣襟。

　　23.“忽驚春到小桃枝”句中“忽驚”二字用語(yǔ)絕妙，請(qǐng)分析其妙在何處。(4分)

　　24.從全詞來(lái)看，感情寫(xiě)得有起有伏，曲折多變。請(qǐng)具體分析。(3分)

　　八、閱讀下面的作品，完成25～30題。共23分。

　　享受人生

　�、�“享受”這個(gè)詞，在很長(zhǎng)一段時(shí)間和大部分時(shí)候是被當(dāng)作貶義詞使用的。隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，閱歷增多，才知道這樣理解未免狹隘。人來(lái)到世界上，美好的生命只有一次，而且內(nèi)容無(wú)限，你就是抓緊享用也只能僅得其中的一部分。李白說(shuō)：天地者，萬(wàn)物之逆旅;光陰者，百代之過(guò)客。所以有人秉燭夜游，要抓緊看看這個(gè)世界。確實(shí)，我們從生到死就是到這個(gè)被稱作“世界”的地方旅行一回，然后又匆匆離去。就如你去了一趟黃山或者桂林，自然要盡情地享受那里的風(fēng)光。老作家孫犁見(jiàn)幾個(gè)年輕人在泰山極頂，不欣賞風(fēng)光，卻圍坐在一塊巨石上，大打撲克。他感嘆道：撲克何處不能打?這泰山風(fēng)光卻能享受幾回?蘇東坡月下泛舟赤壁，拍著船幫大聲說(shuō)：江上之清風(fēng)，山間之明月，耳得為聲，目遇成色，這都是造物者專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備好讓我們來(lái)盡情享受的啊!宋人蘇舜欽在蘇州郊外造了一園，并撰聯(lián)：“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)， 。”你看，這些不都是享受嗎?這里沒(méi)有剝削，沒(méi)有欺詐，大大方方，自自然然。取之不盡，其樂(lè)融融。

　�、谏厦嬷皇请S舉一例，其實(shí)享受自然只是人生的一部分。生命中值得享受的東西還有很多很多。比如讀書(shū)學(xué)習(xí)，或者聽(tīng)音樂(lè)、賞詩(shī)文、觀演出，或者感受親情、友情、愛(ài)情，也可享受獎(jiǎng)勵(lì)、鮮花、掌聲，或沐浴新鮮空氣、賞滿眼綠色，當(dāng)然還可以享受信仰、理想、宗教，等等。還可以舉出許多許多，這都是自然賦予我們，讓我們盡情選擇享用的。一次，朋友談天，有人說(shuō)，獨(dú)身或僧尼無(wú)愛(ài)無(wú)伴，少了多少享受?馬上有人反駁道：這也是一種享受，享受孤獨(dú)。生命原來(lái)是這樣地多層次、多角度。生命之花原來(lái)是靠這許多的享受來(lái)供養(yǎng)的。試想一個(gè)在鮮花掌聲中受勛的人，和點(diǎn)一支煙來(lái)過(guò)癮的人，這是兩種多么懸殊的享受。但是只要可能，不同的人接受同一種享受時(shí)又是多么平等。朱自清說(shuō)：“老于抽煙的人，一叼上煙，真能悠然遐想。他霎時(shí)間是個(gè)自由自在的身子，無(wú)論他是靠在沙發(fā)上的紳士，還是蹲在臺(tái)階上的瓦匠。”但事實(shí)上許多人一輩子也沒(méi)有能夠享受到生活的全部?jī)?nèi)容或較主要的內(nèi)容。就像我們住進(jìn)一家五星級(jí)的大酒店，除了睡覺(jué)，其它的健身、娛樂(lè)、美容、商務(wù)等設(shè)施都沒(méi)有享用。又像不少人對(duì)機(jī)的使用，只不過(guò)是將它當(dāng)成了一部打字機(jī)。生命是博大豐富的，可享受的東西無(wú)窮之多。生命又是很短暫的，許多有意義的東西稍縱即逝。我們對(duì)享受的理解，既不該狹窄，更不該冷漠。

　　③當(dāng)然，那種剝削、占有、揮霍式的享受，是較低級(jí)而不入流的。我們這里討論的是全面的享受，它實(shí)際是對(duì)生命的認(rèn)識(shí)、開(kāi)發(fā)和利用。要達(dá)此點(diǎn)，先得有兩個(gè)條件，一是勇氣，就是對(duì)生活的勇氣，魯迅所謂直面人生，古人所謂舍我其誰(shuí)，現(xiàn)在的流行歌曲唱的：瀟灑走一回，痛快活一場(chǎng)。對(duì)生命沒(méi)有充滿信心的人，不熱愛(ài)生活的人，是不可能享受到生命之果的。望高峰而卻步就看不到極頂風(fēng)光。將出海而又收帆，就體會(huì)不到

　　驚濤駭浪。二是創(chuàng)造。生命之身是父母所贈(zèng)予的，而生命的意義卻全靠后天的開(kāi)發(fā)。可以說(shuō)，你有多少創(chuàng)造，就有多少享受。馬克思、毛澤東、鄧小平、哥白尼和牛頓、愛(ài)因斯坦都分別創(chuàng)造了一個(gè)新學(xué)說(shuō)，并因這學(xué)說(shuō)而開(kāi)辟了一個(gè)新領(lǐng)域、一片新世界。因此，他們生命中就有了一種特別的滋味，就多了一份特殊的享受，我們這些常人是無(wú)論如何難以得到的。這么說(shuō)來(lái)“享受生命”這句話又是多么沉重。就像說(shuō)“我要登上珠穆朗瑪峰”，不是隨便哪一個(gè)人都敢開(kāi)口說(shuō)出的。但這種高峰風(fēng)光畢竟有人能享受到，它確實(shí)是我們生命的一部分。愛(ài)因斯坦、達(dá)爾文、愛(ài)迪生、開(kāi)普勒等人，當(dāng)他們的偉大發(fā)現(xiàn)完成時(shí)，都說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話：現(xiàn)在生與死對(duì)我都已無(wú)所謂了。因?yàn)樗麄兌家严硎艿搅松�命中較成功、較華彩的段落。就是那些壯志未酬、行將赴死的勇士，如布魯諾、文天祥、項(xiàng)羽、譚嗣同、林覺(jué)民等，也是一種對(duì)生命成功的享受。當(dāng)常人將父母給予的血肉之軀用來(lái)作衣食之享時(shí)，他們卻將生命的炸彈作較后一擲，爆出無(wú)限的光熱，通過(guò)鳳凰涅槃，得到了永生。他們不但生時(shí)享受事業(yè)之樂(lè)，理想之樂(lè)，身后還永享歷史之功和人格之尊。

　　④一個(gè)真正懂得享受生命的人，不但將造物者給他的一切都能盡情享受個(gè)夠，他還又進(jìn)一步享受著自己的創(chuàng)造，更還有少數(shù)杰出人物又能跨越時(shí)空永享歷史的光榮。

　　⑤但是請(qǐng)別忘記，造物者同時(shí)又制定了一條鐵的規(guī)律，生命只有一次，并且時(shí)間有限。所以我們對(duì)生命的享受不會(huì)那么從容，也不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了。生命是一根甘蔗，甜甜地，吃一口就少一節(jié)。讓我們好好地珍惜它，細(xì)細(xì)地品味它，盡情地享受它。

　　(選自梁衡的同名散文,有改動(dòng))

　　25. 下列詞語(yǔ)中的“行”，與文中“行將赴死”的“行”意思接近的一項(xiàng)是 (3分)

　　A.日行千里 B.行將就木 C.行之有效 D.行云流水

　　26. 下列語(yǔ)句作為“清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)”的下聯(lián)，較為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3分)

　　A.清潭三尺竹如意

　　B.遠(yuǎn)山近水皆有情

　　C.澗草山花自在芳

　　D.好花深處有鳴禽

　　27. 下列對(duì)作品內(nèi)容的理解，較準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 (3分)

　　A.隨著年齡增長(zhǎng)，作者發(fā)現(xiàn)原來(lái)對(duì)于享受的理解過(guò)于狹窄，因此認(rèn)為那幾個(gè)在泰山極頂打撲克的年輕人也是一種享受。

　　B.第②段中引用住五星級(jí)酒店和使用機(jī)這兩個(gè)例子，是想說(shuō)明這些人對(duì)待享受的理解是狹窄的和冷漠的。

　　C.作者認(rèn)為相比在鮮花中受勛的人，那些點(diǎn)一支煙來(lái)過(guò)癮的人屬于揮霍型享受，是較低級(jí)而不入流的。

　　D.作者贊賞現(xiàn)代人“瀟灑走一回，痛快活一場(chǎng)”的精神，認(rèn)為這與魯迅“敢于直面人生”的精神都是有勇氣的表現(xiàn)。

　　28. 第②段中劃線語(yǔ)句寫(xiě)出了哪幾方面的享受，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)

　　29.第③段中，愛(ài)因斯坦等人為什么會(huì)說(shuō)“現(xiàn)在生與死對(duì)我都已無(wú)所謂了”?(4分)

　　30. 賞析第⑤段中劃線的句子。(4分)

　　生命是一根甘蔗，甜甜地，吃一口就少一節(jié)。

　　第 Ⅲ 卷

　　九、作文。50分。

　　31.閱讀下列文字，任選一題，按要求作文。

　　1生活中有太多的假設(shè)，有美好的期盼，有莫名的追悔，也有無(wú)奈的逃避……總希望在假設(shè)中，我們能獲得慰藉，得到反思和警醒……

　　請(qǐng)展開(kāi)想象，以“假如我(們)沒(méi)有了__________”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①請(qǐng)?jiān)陬}目中的橫線處填上一個(gè)名詞，使題目完整。

　　②文體不限(詩(shī)歌除外)。不少于700字。

　　2請(qǐng)以“走進(jìn)____________”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①請(qǐng)?jiān)陬}目中的橫線處填上一部文學(xué)作品名，使題目完整。

　�、谖捏w不限(詩(shī)歌除外)。不少于700字。

　　北京市西城區(qū)2015—2016學(xué)年度先進(jìn)學(xué)期期末試題答案

　　高一語(yǔ)文

　　第 Ⅰ 卷

　　一、閱讀下面文段，完成1～6題。每題3分，共18分。

　　1. 【答案】B 2. 【答案】A 3. 【答案】C

　　4. 【答案】D 5. 【答案】A 6. 【答案】D

　　二、課內(nèi)文言文閱讀題，完成7～12題。每小題2分，共12分。

　　7.【答案】A 8.【答案】D 9.【答案】C

　　10.【答案】A 11.【答案】B 12.【答案】D

　　三、默寫(xiě)。共4分。

　　13. 在橫線處寫(xiě)出詩(shī)文原句(限選其中2道小題)。(共4分)

　　① 屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無(wú)圣主

　　② 使六國(guó)各愛(ài)其人;使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人

　�、� 母孫二人，更相為命(臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年)

　　四、閱讀《故鄉(xiāng)人》選段，完成14～15題。共6分。

　　14.(2分)【參考答案】從這句話可以看出王淡人名字的由來(lái) ，另外也透露出王淡人恬適淡然、超脫物外的生活態(tài)度 。

　　15.(4分)【參考答案】暗含春雨潤(rùn)物悄無(wú)聲息，恩澤大地不求回報(bào)，這與他治病救人不計(jì)較個(gè)人得失的高尚品格一致 ;暗含生活簡(jiǎn)單物質(zhì)不豐裕，這與他淡泊名利、看淡物質(zhì)的生活原則相近 。

　　五、微寫(xiě)作。共10分。

　　16.閱讀下面材料，按要求完成微寫(xiě)作。

　　參看高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　第 Ⅱ 卷

　　六、閱讀下面文言文，完成17～21題。共16分。

　　17.(4分)【答案】①C ②B (一點(diǎn)2分)

　　18. (3分)【答案】D 19. (3分)【答案】C

　　20. (2分)【答案】為政的目的在于使百姓生活得好，傷害百姓太多，即使管理有效，

　　也不值得推崇。

　　21.(4分)【答案要點(diǎn)】(一個(gè)詞1分)

　�、儋Z敦頤：扣住品行廉潔，低調(diào)簡(jiǎn)樸，勤政愛(ài)民。如清正廉潔，一心為民。

　�、跅畹赂桑嚎圩�嚴(yán)酷。如殘酷暴烈，威嚴(yán)懾人。

　　七、閱讀下面的宋詞，完成22～24題。共11分。

　　22.(4分)【答案】C

　　23.(4分)【答案示例】“忽驚”與上句“那知”呼應(yīng)， 寫(xiě)出詩(shī)人在異鄉(xiāng)忽然驚訝地發(fā)現(xiàn)桃枝已經(jīng)著花，原來(lái)不知不覺(jué)中春天已經(jīng)來(lái)了， 表明南渡已久，由此自然地引出了詩(shī)人恨時(shí)懷鄉(xiāng)憂國(guó)的復(fù)雜的情感 。

　　24.(3分)【答案示例】詩(shī)歌上片前三句寫(xiě)悲涼之情，詩(shī)人身居“客路悲涼地”，與故鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔“天涯”，內(nèi)心傷感 。下片前三句轉(zhuǎn)寫(xiě)歡樂(lè)，“花弄影，月流輝”寫(xiě)花枝裊娜，月光皎潔，“水精宮殿五云飛”寫(xiě)宮殿華麗云彩絢麗，一派繁華，令人歡欣 ;結(jié)

　　尾二句又跌入悲愴的深淵，繁華均只是“華胥夢(mèng)”，夢(mèng)醒時(shí)分只能“淚滿衣” 。

　　全詩(shī)悲喜相生，跌宕起伏有致，扣人心弦。

　　八、閱讀下面的作品，完成25～30題。共23分。

　　25.(3分)【答案】B 26.(3分)【答案】B

　　27.(3分)【答案】D

　　28.(6分)【答案】享受知識(shí)、享受藝術(shù)、享受情感、享受成功、享受自然、享受精神

　　29.(4分)【答案】因?yàn)樗麄?通過(guò)自己的創(chuàng)造)取得了巨大的成功 ，享受到了生命中較成功的段落 。

　　30.(4分)【答案示例】比喻 ，將生命比喻成甜甜的、有固定長(zhǎng)度的甘蔗 ，突出了生命的精彩滋味以及生命有限 ，也表達(dá)出作者希望人們能珍惜生命、享受生命 。

　　九、作文 參看高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　【文言文翻譯】

　　賈敦頤，是曹州冤句人。他在貞觀年間多次擔(dān)任州刺史，品行廉潔。他入朝時(shí)，常常全家出行，一輛車(chē)子，極為簡(jiǎn)陋，瘦馬用繩子拉著，路上的人都不知道他時(shí)州刺史。很長(zhǎng)時(shí)間后，任洛州司馬，因?yàn)楣�事�(tīng)坷郾徊断陋z，太宗下令赦免了他，有關(guān)官員堅(jiān)持不釋放他，太宗說(shuō)：“人誰(shuí)沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，我只除去那些過(guò)失太嚴(yán)重的。如果全都繩之以法，即使兒子也有不合父親心意的，何況臣子服侍君主呢?”于是獲得寬恕。改任瀛州刺史，瀛州靠近滹沱、滱二條河，每年洪水泛濫，毀壞屋室，淹沒(méi)數(shù)百里。賈敦頤為此筑立堰庸，河水不能泛濫，百姓受益。當(dāng)時(shí)他的弟弟敦實(shí)任饒陽(yáng)令，為政清明，受到百姓的贊美。舊制規(guī)定，“大功”之親為避嫌不能在相鄰的地區(qū)擔(dān)任官職，朝廷因?yàn)樗麄冃值苤卫碚��?wù)的能力都很高，故不調(diào)開(kāi)他們以示寵信。永徽年間，遷任洛州。洛州多豪門(mén)大戶，所占田地大多超越規(guī)制，敦頤查出后沒(méi)收的有三千余頃，并分給貧民，揭發(fā)隱匿的壞人壞事，屬下無(wú)法欺瞞。死于任上。

　　咸亨年初，敦實(shí)任洛州長(zhǎng)史，為政寬厚仁惠，老百姓喜歡他。洛陽(yáng)令楊德干崇尚嚴(yán)酷刑罰，用拷打殺人以確立威信，敦實(shí)勸諭阻止他，說(shuō)：“官家治理的目的在于使百姓生活得好，傷害百姓太多，即使管理有效，也不值得推崇。”德干漸漸減少刑罰傷人。當(dāng)初，洛州人在大市旁為敦頤刻碑，等到敦實(shí)入朝任太子右庶子，人們又在其側(cè)為之立碑，所以號(hào)稱“常棣碑”。當(dāng)過(guò)懷州刺史，有良好的口碑。永淳初退休，病重時(shí)，子孫接來(lái)醫(yī)生，敦實(shí)不見(jiàn)，說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)良醫(yī)能治年老之病。”去世，終年九十余歲。

　　德干歷任澤、齊、汴、相四州刺史，有威嚴(yán)，當(dāng)時(shí)人都說(shuō)：“寧吃三斗炭，不要遇到楊德干。”天授初年，兒子神讓與徐敬業(yè)起兵造反，都被殺。  

 

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