怎樣調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

2016-06-07 17:02:26 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　本文推薦的是怎樣培養(yǎng)小學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，大家要好好學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的自身學(xué)習(xí)。

　　先進、診斷成績不理想，題目太難打消孩子積極性了怎么辦？

　　首先，相信每位帶孩子來參加比賽診斷的家長都十分重視孩子成績，但是家長要有這樣的理念，一般全國數(shù)學(xué)邀請診斷性質(zhì)的診斷都會比較難，大多數(shù)都是孩子以前沒有接觸過的知識，不會做很正常。這個診斷成績不理想并不影響孩子在學(xué)校的成績，所以也不用太在意。家長和孩子這方面心態(tài)要放好。

　　其次，一次診斷成績只能說明過去，從現(xiàn)在起的努力會讓我們進步。和診斷分數(shù)比起來，其實對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的習(xí)慣才是家長們看重的。孩子在小學(xué)階段更應(yīng)該注重的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維的鍛煉，這對于孩子以后的學(xué)習(xí)才是較有幫助的。

　　很多家長說孩子容易受打擊沒信心，但換個角度想，受打擊是因為在某些知識點確實有盲區(qū)，讓孩子走不出學(xué)校書本知識的范圍，學(xué)海無涯，總有許多孩子不知道的知識，這個時候要對孩子有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子現(xiàn)在就接觸比較難的知識，在今后學(xué)習(xí)的過程中才能做好由難至易的轉(zhuǎn)化，讓孩子始終保持優(yōu)秀地位。

　　第二、孩子覺得學(xué)習(xí)診斷類題目比較難，怎么應(yīng)對？

　　孩子剛接觸診斷類題目，摸不著頭腦，是平常又正常的現(xiàn)象。老師和家長會解題，只是因為站在了前輩的肩上，起步早了一點。而對于孩子來說，老師和家長對他的啟發(fā)才是較重要的，一步步建立孩子解決問題的自信心和能力。

　　建議家長較好是從孩子比較感興趣的題目入手，讓興趣成為他們的老師；其次，在學(xué)習(xí)的過程中我們會注意培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成績的助力。然后就是由淺入深的思考。可以有少量訓(xùn)練，但是堅決反對題海戰(zhàn)術(shù)，在孩子有興趣的前提下，循序漸進地形成對難題的理解。

　　希望帶給孩子的是思維能力的培養(yǎng)和鍛煉，讓孩子能打開做題思路，不再懼怕難題，否則始終讓孩子接受書本上的知識就像溫室里的花朵，是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的考驗的。這就要求家長在孩子的學(xué)習(xí)中起到正確的引導(dǎo)和幫助作用，讓孩子盡早接觸難題，才能在學(xué)習(xí)中游刃有余！

　　本文推薦的是怎樣培養(yǎng)小學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，同學(xué)們要好好掌握。