北京高中物理為什么難學

2016-05-27 14:44:16 　來源：網絡整理

　　很多高中生將物理作為較難的學科，很多同學初中的時候物理成績很好，但是到了高中以后，成績一直下滑，對物理也失去了學習的興趣。那么北京高中物理為什么難學呢？下面愛智康小編就帶你來看一下這個問題。

北京高中物理為什么難學

　　北京高中物理為什么難學：物理課程的自身特點，是學習“難”的原因之一。

　　物理學把整個自然界作為研究對象，以基本概念為基石，以基本規(guī)律為核心，基本方法和理念為紐帶，構成了物理學的課程特點。學好物理必須掌握基本概念、基本規(guī)律和解決問題的方法。同時還必須具有良好的數(shù)學思維和數(shù)學知識。對這些方面的要求，以及物理課程本身的抽象性、復雜性，增加了物理學習的難度。

　　在思維方法上，要求孩子具有較高的形象思維和較強的抽象思維能力。比如彈力、摩擦力的學習，不但要求孩子能在腦海里形成空間上的形象圖景，又要從眾多現(xiàn)象中抽象出力的作用點、方向、大小、產生條件等這樣的抽象思維。

　　考綱提出的五種能力要求，即理解能力、推理能力、應用數(shù)學知識解決物理問題的能力、分析綜合能力、探究和實驗能力。孩子通過學習達到五種能力要求，難度當然不小。

　　北京高中物理為什么難學：從初中到高中的要求脫節(jié)是高中物理學習難之原因。

　　孩子在初中應該形成的能力沒有形成，在高中應該發(fā)展的能力沒有得到發(fā)展，知識難度和思維上都有脫節(jié)。初中的物理課程現(xiàn)象直觀，對象和過程單一，公式和參數(shù)較少，數(shù)學應用簡單，使孩子在初中階段該有的邏輯思維能力沒有到應有的水平。上高中后，知識跨度大，孩子一下子要從直觀到抽象、由實際情況到理想情況、從單一到復雜等等，都為高中物理課程的學習造成了難度。

　　北京高中物理為什么難學：從新課標的要求及新教材編制角度看物理學習“難”之原因。

　　新課標重視“知識與技能”的落實，重視“過程與方法”的體現(xiàn)，重視“情感態(tài)度與價值觀”的滲透，重視聯(lián)系生活、社會實踐和現(xiàn)代科技。新教材正因為體現(xiàn)這一系列的教學理念，在教材設計上十分重視探究性的教學設計模式，期望把物理知識產生的細節(jié)，采用的研究方法盡量講清楚，但對物理知識本身沒有強調，知識體系沒有明確展示給孩子，對孩子落實基礎知識與基本方法不利，孩子即使認真看了書，如果沒有老師的指導也不會有解決問題的能力。另外，“教參”中規(guī)定的課時每學期大約為90課時，而每學期進行新授課的時間只有54課時左右。教師為完成教學任務就得趕進度，本該對孩子進行的深化理解不能落實，給孩子的學習造成了難度。本該在實驗室進行的探究實驗課，也只能改為講授課，抽象的內容仍然抽象，孩子無法感受內容的直觀性，探究能力無法得到培養(yǎng)。

　　北京高中物理為什么難學：與世隔絕的區(qū)域特點，使孩子的眼界不開闊，對物理的學習造成了難度。

　　比如，酒泉市瓜州縣，稱得上是戈壁深處一顆美麗的明珠，這是一個農業(yè)縣，同學們很少見過機器隆隆的生產場面，甚至有些同學連火車都沒有坐過，教師在課堂上提到的與生產生活有關的具體實例時，同學們仍然如聽天書一般，原本具體直觀的例子都成了同學們遙遠、抽象、灰白色的想像�？傊^察事物的局限性，加大了同學們對物理基本概念理解的難度。

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