寫作技巧：多向生活覓材料

　　寫作技巧：多向生活覓材料

　　對于小學的孩子來說，寫作是不是很令您頭疼，試圖摸索卻遲遲找不到很有效的提高寫作水平的方法。愛智康小學頻道特別為廣大學員總結了一些關于作文寫作方面的小技巧，供廣大學員學習與參考，希望我們的總結會給您帶來幫助。

　　讀完應聘揚子小的孩子們的文章，欣喜地看到生活中的凡人凡事，如公園里捏泥塑藝人的出神入化，校門口賣糖畫男子的技驚路人;跳繩同學的身輕如燕，美術老師的畫筆神奇，等等，這些都被同學們請到文章里來，被孩子們記錄著，描述著，贊嘆著。

　　我想說的是，這就是生活對我們的給予，只要同學們常常將生活中的一事一人一物一景記錄下來，你的記憶庫里的材料必然豐富，不僅如此，你的心智也會變得豐實而聰慧。在作文中，用到一個素材，我們就應該有十個、百個的生活材料可供選擇、加工和描摹，這樣寫起文章來，就會得心應手，左右逢源，而不會出現(xiàn)捉襟見肘的情形了。

　　關鍵是，老師們早已告訴同學們要學會觀察，要積累材料，同學們也知道“觀察是習作的起點”等教化之語，可為什么很多同學寫起文章來還是愁眉苦臉、抓耳撓腮，找不到要建“文章之廈”的材料呢?從這次小選擇作文中，我們也看到，有些同學的文章也存在著這樣的問題，找不到能表現(xiàn)主題的好材料。

　　其實并沒有什么捷徑，還得多向生活覓文料，訣竅在一個“覓”字。“覓功”如何練就?

　　一是“練眼練耳”。要將你的一雙眼睛練就成一架靈敏度極高的攝像機，將生活中的精彩一一搜羅：春天，與白云齊翔的風箏;秋天，和秋風共舞的落葉;隆冬，冒著寒風在街角賣烤山芋的生意人;盛夏，踩著烈日匆匆前行的送水工等，都值得我們?nèi)?ldquo;拍攝”，都應該留存在我們生活的底片上。當然，既然是“攝像”，還得“練耳”，能做到“眼觀四方，耳聽八面”。在這次選擇作文中，有一位同學，在他的生活底片上，讓我們看到了一位拉二胡的藝人，文章中有這樣的文字：“大樹遮掩的小巷里，傳來一陣悠揚的二胡聲。配合著冬日的那一縷陽光，聲音優(yōu)美，又覺得暖洋洋的……”我想，我們能在這位同學的文字里傾聽到“悠揚的二胡聲”，得感謝這位同學對生活的這份留存;

　　二是“記錄”。勤于記錄生活，“好記性不如爛筆頭”是很有道理的。同學們千萬不要讓自己的“筆頭爛”了。疏于記錄的人，常常會陷入“見物而丟物”、“經(jīng)事而忘事”的尷尬境地。我建議同學們，不妨都做一個生活的記錄員，身邊備一個“生活的記錄單”，將那些有趣的、有味的、有情的事情作原生態(tài)的記錄。正如俄國作家契訶夫所說：“十多年來，我一直在筆記本上記下我自己的一切見解和印象。鉛筆字已經(jīng)淡了，于是我決定用墨水將它重描一遍……”這樣，長期地記錄下去，你就會練就“慧眼”，擁有“聰耳”，就會發(fā)現(xiàn)生活原來如此多彩;

　　三是“四點連一面”。就是將“看到一點、聽到一點、想到一點、寫到一點”連綴起來，堅持做下去。那么，你的“覓功”遲早會練成的。

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