我們誰(shuí)想到過(guò)這樣獎(jiǎng)勵(lì)孩子？真的應(yīng)該早點(diǎn)看到！

2014-12-23 09:29:26 　來(lái)源：孩子教育網(wǎng)

　　中國(guó)小學(xué)入學(xué)和小學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)孩子，一般都是采用小紅花，五角星，蓋印章，然后積累要一定數(shù)量之后可以兌換小禮物，這樣的獎(jiǎng)勵(lì)固然有些用處，但是顯然缺乏引導(dǎo)性，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)很大程度也不利于孩子建立內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。

　　西方國(guó)家小學(xué)教師的“獎(jiǎng)品”并不僅于獎(jiǎng)狀或者口頭表?yè)P(yáng)，而是豐富多彩，花樣繁多。以下這些“獎(jiǎng)品”，或許我們不能完全借用，但仍會(huì)有很大的啟發(fā)。

　　很明顯，獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅是獲得更多的物質(zhì)，而是一種價(jià)值觀的體現(xiàn)和塑造，西方國(guó)家的獎(jiǎng)勵(lì)避免了以物質(zhì)驅(qū)動(dòng)孩子，更多的是以責(zé)任感、榮耀感，集體品質(zhì)，成就感，自主選擇，獲得更多的自由來(lái)驅(qū)動(dòng)孩子，幫助孩子建立的是內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，很值得學(xué)習(xí)和借鑒！

　　1、坐老師的座位；
　　——體驗(yàn)權(quán)威感和品質(zhì)感

　　2、照顧1天班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物；
　　——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　3、和他喜歡的人一起午餐；
　　——享受自主選擇的權(quán)利

　　4、教師給孩子家長(zhǎng)打表?yè)P(yáng)電話；
　　——與家長(zhǎng)分享進(jìn)步和成就的快樂(lè)

　　5、排隊(duì)時(shí)站在較前面；
　　——享受因個(gè)人努力而獲得的榮耀

　　6、減少功課量；
　　——享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利

　　7、挑選午餐音樂(lè)，讓孩子從家里帶來(lái)磁帶或CD；
　　——享受自主選擇快樂(lè)

　　8、把班里的錄音機(jī)帶回家一晚；
　　——享受因個(gè)人努力而獲得的特權(quán)

　　9、使用彩色粉筆；
　　——享受因個(gè)人努力而獲得與眾不同的榮耀

　　10、邀請(qǐng)校外嘉賓來(lái)班里做客；
　　——享受因個(gè)人努力而獲得的榮耀

　　11、隨時(shí)可以喝水；
　　——享受因個(gè)人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂(lè)

　　12、隨時(shí)可以用卷筆刀；
　　——享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂(lè)

　　13、把班里飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶回家一晚；
　　——享受因個(gè)人努力而獲得的特權(quán)

　　14、在低年級(jí)做服務(wù)；
　　——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　15、給圖書(shū)管理員做助手；
　　——培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

　　16、邀請(qǐng)其他班的一個(gè)朋友來(lái)班里共進(jìn)午餐；
　　——享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇的權(quán)利

　　17、給老師選擇一本書(shū)，讓老師讀給大家聽(tīng)；
　　——體驗(yàn)權(quán)威感和自主選擇

　　18、按自己的意愿換座位；
　　——享受因個(gè)人努力而獲得自主選擇和更多自由的權(quán)利

　　19、把動(dòng)物玩具放到桌子上；
　　——享受因個(gè)人努力而獲得更多自由的權(quán)利

　　20、跟老師共進(jìn)午餐；
　　——體驗(yàn)權(quán)威感和榮耀感

　　21、獲準(zhǔn)用班里的錄音機(jī)錄一個(gè)故事；
　　——體驗(yàn)權(quán)威感和榮耀感

　　22、在游戲中做主持人；
　　——體驗(yàn)權(quán)威感

　　23、獲得更多休息時(shí)間；
　　——享受因個(gè)人努力而獲得的特殊權(quán)利

　　24、讀書(shū)給低年級(jí)的孩子聽(tīng)；
　　——體驗(yàn)權(quán)威感和責(zé)任感

　　25、休息時(shí)先進(jìn)個(gè)挑選活動(dòng)器材；
　　——享受自主選擇和更多自由的快樂(lè)

　　26、為班里選擇課堂上觀看的電影。
　　——體驗(yàn)權(quán)威感

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