初三月考結束后如何查漏補缺 調(diào)整心態(tài)是關鍵

　　月考結束后，有一部分的考生考得不太理性，整天郁郁寡歡，根本沒法專心學習。其實，月考只是初三階段的一個小小診斷，月考主要是考察初三孩子對各門功課的掌握程度，查缺補漏，并及時調(diào)整自己的學習方法和學習狀態(tài)。

　　初三月考失常，可以總結為以下四大原因：

　　先進，做事動機層次的高低、正確與否對熱情的持久性起著重要影響。

　　為了得到他人的認可或物質(zhì)的獎勵的外在報酬而激動，是缺乏根基的沖動，只能心血來潮的激動一陣子。一些同學，學習動機很強，但動機層次較低，他們認為學習是為了考重點高中和大學，找個好工作或是為了給父母爭顏面，為得到父母獎勵和認可等。顯然這種學習動機是很難維持長久的。只有為渴望求知，完善自我的內(nèi)在報酬而激動，才會產(chǎn)生源源不斷的動力。

　　第二，做事缺乏持久的熱情與是否建立具體明確的總目標，而且它又是經(jīng)過努力可達到的目標有關。

　　也只有確立具體明確的目標，熱情才能持續(xù)，不會只有三分鐘了。有的孩子學習較盲目，無目標，也有的孩子有學習目標，但目標較高，難度較大，而自己的能力和心智有限，目標超出了自己能力所及，很難長期忍受疑難的困惑和艱苦的探究，也只能維持三分鐘熱度后而放棄了。只有適度難度總目標才會有面對困難，面對挑戰(zhàn)的持續(xù)的熱情。

　　第三，除了有總目標，還有按時間階段來規(guī)定每一階段的小目標，一次規(guī)定著重達到一個小目標，不但能調(diào)動積極性，而且還能成為達到總目標的加油站。

　　許多同學給自己制定目標，沒有將目標化解成一個個小目標，難以體驗努力而成功的自信。特別是制定計劃，不是時間安排過于嚴格而缺乏靈活性，無法實現(xiàn)而落空，就是計劃無時間限定形同虛設，因為計劃安排沒有時間限定，孩子會由于每天生活的偶然事件所干擾，而失去計劃意義。

　　第四，做事缺乏持久的熱情與缺乏獨立性和責任感有關。只有在生活中勇于承擔責任，相信自己有能力承擔起責任的人，在困難面前才能堅持到底。一些同學從小生活在祖父母身邊受到百般呵護，形成自我為中心和依賴心理，從未產(chǎn)生責任意識，那么在學習生活中缺乏主動性和自制性，做事三分鐘熱度也是很自然的了。

　　學習的意志力是在學習過程中為實現(xiàn)學習目的而克服各種困難的心理過程。

　　月考不理想，如何查漏補缺：

　　據(jù)了解，現(xiàn)階段，初三先進學期還有一段時間才會完全結課，考生在期末診斷前還會學習新知識，而期末診斷的內(nèi)容基本就是初三先進學期的考核內(nèi)容。

　　診斷臨近，考生更要緊跟老師，課堂上講的內(nèi)容當天就要“消化”，布置的功課也要認真完成�？忌�想先囫圇吞棗，再指望回頭復習是行不通的。

　　備戰(zhàn)期末診斷仍要以掌握課本知識為主，考生要回歸課本，掌握好基礎知識和題型。在診斷中，難題是用來拉開差距的，而占絕大多數(shù)比例的都是基礎題。

　　考生較好先助力基礎題能全部拿分，再查漏補缺能力題。尤其對那些學習成績不太好的考生而言更是如此，只有把基礎知識掌握牢固，才能在此基礎上有所提高。

　　考生可通過這次診斷將自己的知識水平和能力展現(xiàn)出來，學校也會把這次診斷作為檢測考生基礎知識掌握和初步綜合思維訓練情況的一個重要參照標準。這次診斷也是查漏補缺的過程，考生即使成績不理想也沒關系，正好通過期末診斷找到自身薄弱點，為今后有針對性地復習打好基礎。由于期末診斷大多是全區(qū)統(tǒng)考，考生不僅可以初步確定自己的學習情況和成績水平，還可將這次診斷成績作為中考填報志愿的參考。

　　對于不善于自我分析和制定計劃的同學，較好能咨詢校內(nèi)或校外的有經(jīng)驗的老師（適當時候可以報班補習），幫孩子一起分析和規(guī)劃，制定出較適合自己的學習步驟。

相關閱讀：中考復習——記敘文知識點

相關閱讀：中考英語單詞易錯點解析專題（每日更新）

相關閱讀：2014年上海中考英語范文

　　咨詢電話：