被十一中點(diǎn)招家長(zhǎng)透露秘訣

2011-04-08 11:14:12 　來源：樂加樂英語

　　作為十一學(xué)校首批錄取的小學(xué)孩子，張園園和其他104位孩子都將直接升入十一學(xué)校的初中實(shí)驗(yàn)班。這個(gè)好消息讓張媽媽興奮不已，雖然準(zhǔn)備小學(xué)的時(shí)間比較晚，但較終還是盼來了如此理想的結(jié)果，張媽媽感慨道：“不容易啊，努力沒有白費(fèi)！”

　　談到小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，張媽媽談到了以下幾點(diǎn)：

　　一、早做準(zhǔn)備，優(yōu)先關(guān)注

　　張媽媽表示，自己做準(zhǔn)備的時(shí)間已經(jīng)晚了。她從今年的1月份才開始真正把“小學(xué)”提到一個(gè)戰(zhàn)略高度，才開始搜集小學(xué)各個(gè)方面的信息，幫孩子做準(zhǔn)備。在這幾個(gè)月中，張媽媽幾乎天天都是泡在學(xué)而思的小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)和英語網(wǎng)上，在這些網(wǎng)站和論壇中了解到了大量的小學(xué)的信息，迅速成為了一個(gè)“小學(xué)相關(guān)人士”。這些信息包括培訓(xùn)、診斷、孩子和家長(zhǎng)的一些經(jīng)驗(yàn)分享等等。張媽媽說，她在論壇里看到家長(zhǎng)發(fā)的一些診斷信息，會(huì)馬上給這位家長(zhǎng)發(fā)站內(nèi)短信息了解情況。“不管我的孩子考不考，我都要去了解，”張媽媽說。

　　張媽媽說，現(xiàn)在回想起來，小學(xué)的準(zhǔn)備工作從五年級(jí)就應(yīng)該開始，這樣時(shí)間要寬裕很多。五年級(jí)的重點(diǎn)要放在證書上，盡量地讓孩子多拿到一些證書，畢竟證書是學(xué)校的敲門磚啊。

　　二、坑要占，培訓(xùn)班也不能少

　　去年暑假，張園園就報(bào)了十一學(xué)校的。“不要占太多，但是還是不要少于兩個(gè)，的診斷非常重要，只要在一次診斷中成績(jī)突出就有了作為點(diǎn)招的條件，”張媽媽說。張園園在十一學(xué)校的一次診斷中考了助力能力，順利被十一學(xué)校點(diǎn)招了。

　　“占了可以不用去上課，感覺學(xué)到的東西不多，但是培訓(xùn)班一定要上，在培訓(xùn)班才能學(xué)到東西，”張媽媽說：“我們家孩子學(xué)習(xí)都是在學(xué)而思。我感覺在所有培訓(xùn)學(xué)校中，在信息量的提供、師資力量方面學(xué)而思是較強(qiáng)的。”

　　園園一直都在學(xué)而思上小學(xué)數(shù)學(xué)班和英語班，成績(jī)非常不錯(cuò)，獲得過北京市“希望”全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽數(shù)學(xué)診斷三等獎(jiǎng)、“走美”數(shù)學(xué)診斷二等獎(jiǎng)，：“華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”冬令營(yíng)北京賽區(qū)三等獎(jiǎng)，春蕾杯語文診斷二等獎(jiǎng)，學(xué)而思杯一等獎(jiǎng)（包括語數(shù)外）。這些獲獎(jiǎng)經(jīng)歷無疑為園園的小學(xué)增加了不少砝碼。

　　張媽媽說，孩子每周日晚上來學(xué)而思樂加樂英語上林敏老師的課，特別喜歡林敏老師。林敏老師知道這個(gè)時(shí)段孩子們都比較累，總能想到調(diào)動(dòng)孩子積極性的方法。她會(huì)讓孩子們大聲地把答案喊出來，通過做游戲增加課堂的互動(dòng)，讓孩子樂在其中，輕松學(xué)習(xí)。張媽媽表示，興趣在孩子學(xué)習(xí)的過程中非常重要，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比較好，英語成績(jī)差寫，來學(xué)而思學(xué)英語后對(duì)英語的興趣明顯增加了。

　　在學(xué)而思學(xué)習(xí)的過程中，園園也獲得了學(xué)而思推薦的一些重點(diǎn)中學(xué)的診斷機(jī)會(huì)。園園參加了清華附中、北師大附中、海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校的診斷，積累了不少診斷的經(jīng)驗(yàn)。張媽媽還分享了一個(gè)重要的診斷經(jīng)驗(yàn)：孩子每次考完試都要及時(shí)問孩子的感受，回想下哪些方面不足，下次才能改進(jìn)，反思是需要家長(zhǎng)幫助孩子來完成的一項(xiàng)重要工作。

　　三、對(duì)癥下藥，準(zhǔn)備要有針對(duì)性

　　對(duì)于小學(xué)準(zhǔn)備過程中的針對(duì)性，張媽媽談到了兩點(diǎn)：首先要了解所在地域的特點(diǎn)。比如海淀區(qū)小學(xué)比較注重小學(xué)數(shù)學(xué)，所以孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)好的話更能進(jìn)一所好的學(xué)校，西城區(qū)重綜合，要求孩子的綜合素質(zhì)。

　　其次是要了解自己孩子的特點(diǎn)，知道孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也要注意缺點(diǎn)。“我們家孩子較開始學(xué)習(xí)的時(shí)候不是很積極，我主要以鼓勵(lì)為主，他一有進(jìn)步就鼓勵(lì)他，同時(shí)也要讓他意識(shí)到自己的不足，才能去改正，”張媽媽說。

　　孩子小學(xué)需要父母提供一個(gè)寬松的環(huán)境，需要家長(zhǎng)的全力配合。在園園準(zhǔn)備小學(xué)的過程中，他的爸爸媽媽一直陪著他參加各種診斷，參加各種培訓(xùn)班。發(fā)現(xiàn)他有所緊張的時(shí)候就會(huì)給他減壓，如果過分放松又要適當(dāng)給他一些壓力。說到底就是要根據(jù)孩子的特點(diǎn)去關(guān)注他。

　　接到十一學(xué)校電話的時(shí)候，張媽媽正好出門，“太滿意了，十一學(xué)校離我們也近，孩子能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班我們很滿意！”