2011年中考臨近家長(zhǎng)應(yīng)適當(dāng)鼓勵(lì)孩子

2011-02-16 11:20:21 　來(lái)源：北京考試報(bào)

　　中考臨近，不少家長(zhǎng)由于心情緊張，總?cè)滩蛔Z叨孩子。一位中考生在學(xué)校的心理咨詢室忍不住發(fā)起牢騷：“快中考了，我真想聽(tīng)父母說(shuō)句鼓勵(lì)的話，不要成天總是嘮叨我。”東直門中學(xué)心理咨詢室老師陳萱說(shuō)，中考前，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)對(duì)孩子自信心很重要，過(guò)分嘮叨則會(huì)適得其反。

　　隨著診斷日期越來(lái)越近，有些家長(zhǎng)比考生還要焦慮，每天下班先進(jìn)件事就是詢問(wèn)孩子功課做得怎么樣，催促他趕緊學(xué)習(xí)，忽略了孩子的心理需求。北京二十中的李欣（化名）說(shuō)：“爸媽現(xiàn)在管我比老師還嚴(yán)，我連休息都要偷偷摸摸的。診斷一旦考得不好，他們就會(huì)不停地嘮叨，拿成績(jī)說(shuō)事兒；考好了，又讓我向考得更好的同學(xué)看齊，我心理壓力太大了。”

　　據(jù)了解，像這樣的中考生父母不在少數(shù)。他們對(duì)孩子的成績(jī)過(guò)分關(guān)注，經(jīng)常把自己的孩子與別人相比，一旦覺(jué)得孩子做得不夠好就反復(fù)說(shuō)教，讓孩子越來(lái)越厭煩。陳萱說(shuō)，只要孩子在學(xué)習(xí)上盡了力就值得鼓勵(lì)。初三生處在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)習(xí)上的困難和挫折、診斷中的失誤、學(xué)科成績(jī)不平衡，這些都可能動(dòng)搖他們的自信心，并由此產(chǎn)生悲觀、自卑心理。因此，只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，家長(zhǎng)就要及時(shí)給予真心實(shí)意的表?yè)P(yáng)。

　　陳萱建議，孩子在校學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，家長(zhǎng)要盡量營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭氛圍。試想，“今天上課聽(tīng)講了嗎？”“今天聽(tīng)懂了沒(méi)有？”“功課做好了嗎？”這樣千篇一律的問(wèn)題，不斷地嘮叨、施壓、說(shuō)教，換來(lái)的自然是孩子的厭學(xué)、煩躁、消極抵抗。其實(shí)，學(xué)習(xí)的話題，家長(zhǎng)實(shí)在沒(méi)必要每天說(shuō)，而要將嘮叨時(shí)間用來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲。家長(zhǎng)的支持和贊許就是較好的自信“加油泵”。