與高三同學(xué)談高考英語(yǔ)語(yǔ)法題解題技巧

　　2005年——2010年上海市高考英語(yǔ)語(yǔ)法題考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表從上述“2005年—2010年上海市高考英語(yǔ)語(yǔ)法題統(tǒng)計(jì)表”上可以看出語(yǔ)法診斷的重點(diǎn)是動(dòng)詞，6次高考共診斷36題，平均每次高考診斷6題；其次是狀語(yǔ)從句有10題；名詞性從句有10題；形容詞與副詞有7題；而冠詞與數(shù)詞、虛擬語(yǔ)氣為較少。由此我們就可以根據(jù)歷年語(yǔ)法診斷題的分布，合理分配語(yǔ)法復(fù)習(xí)的時(shí)間。因此我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，就要在重點(diǎn)項(xiàng)目上多花時(shí)間，在非重點(diǎn)項(xiàng)目少花時(shí)間。再如，在復(fù)習(xí)非謂語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)，哪些動(dòng)詞后可以跟動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)，哪些動(dòng)詞后可以跟動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，要把常用的動(dòng)詞進(jìn)行分類，然后背誦；在復(fù)習(xí)動(dòng)詞不定式作賓補(bǔ)時(shí)，我們也可以進(jìn)行分類，如：feel,hear,listento,make,let,have,see,lookat,watch,notice,observe等，這些動(dòng)詞后面動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)時(shí)不帶to：Ioftenhearhimsingthesong.Don’tforgettohavehimcome.Hesatlis－teningtoherclimbthestairs。方法各有不同，但目的只有一個(gè)，抓住重點(diǎn)，提高效率。

　　2、把握考點(diǎn)提高能力

　　考點(diǎn)：語(yǔ)法注重對(duì)題干語(yǔ)境的理解和語(yǔ)法形式的掌握。

　　高考英語(yǔ)語(yǔ)法診斷呈現(xiàn)兩大特點(diǎn)：一是基礎(chǔ)性，基礎(chǔ)知識(shí)診斷面廣，覆蓋了詞法、句法的基本知識(shí)點(diǎn)；二是語(yǔ)法試題更呈現(xiàn)語(yǔ)境化，選用的題干語(yǔ)句上下文情景清晰，孩子易于理解。我們分析前幾年的高考語(yǔ)法題，診斷的內(nèi)容都是較基礎(chǔ)的知識(shí)，且題目難度不高。由于一道題對(duì)應(yīng)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，做題時(shí)要同時(shí)揣摩老師通過(guò)這題想考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，想明白了，題目也就迎刃而解了。如：

　　例1，Ataroughestimate,Nigeriais______GreatBritain.(05秋)

　　A.threetimesthesizeas

　　B.thesizethreetimesof

　　C.threetimesasthesizeof

　　D.threetimesthesizeof

　　剖析：本題診斷倍數(shù)的表達(dá)方法。倍數(shù)有三種表示法：

　　(1)Xtimes+as+形容詞或副詞原級(jí)+as，如：AisthreetimesaslargeasB。

　　(2)Xtimes+形容詞或副詞比較級(jí)+than，如：AisthreetimeslargerthanB。

　　(3)Xtimes+名詞形式，如：AisthreetimesthesizeofB。

　　本題用的是第三種表達(dá)方法，所以選項(xiàng)D是正確答案。

　　例2，Inanhour,wecantraveltoplaces____wouldhavetakenourancestorsdaystoreach。(06秋)

　　A.whereB.when

　　C.whichD.what

　　評(píng)析：本題考查定語(yǔ)從句。根據(jù)句意，先行詞“places”在定語(yǔ)從句中既是主語(yǔ)，又是不定式短語(yǔ)“toreach”的賓語(yǔ)，應(yīng)該用關(guān)系代詞，所以C選項(xiàng)為正確答案。

　　3、講究方法提高效率

　　在做語(yǔ)法題的時(shí)候，我們還可以找到一些方法來(lái)助力解題。

　　1)成分補(bǔ)充法

　　我們通過(guò)把省去的部分補(bǔ)完整，可以幫助我們更好地理解整個(gè)句子。

　　例1:——Mum,whydoyoualwaysmakemeeataneggeveryday？

　　——_________enoughproteinandnutritionasyouaregrowingup。

　　A.GetB.Getting

　　C.TogetD.Tobegetting

　　如果我們把答語(yǔ)補(bǔ)充完整，那么就得到：Ialwaysmakeyoueataneggeverydaytogetenoughproteinandnutritionasyouaregrowingup。這樣我們很快就得到答案C。

　　2)句子還原法

　　一些句式還原后就更加清晰明了，也更符合孩子的思維習(xí)慣，這樣就容易解題了。

　　例1：MrsSmithwasmuchdisap－pointedtoseetheTVsetshehadhad________wentwrongagain。

　　A.ItB.itrepaired

　　C.RepairedD.toberepaired

　　分析：本題在theTVset后有一個(gè)定語(yǔ)從句，還原法是破解定語(yǔ)從句的一個(gè)好方法，我們把先行詞還原到從句中，從句的結(jié)構(gòu)就明確了：

　　ShehadhadtheTVset…如果我們選用C.repaired,就成了：ShehadhadtheTVsetrepaired。

　　很顯然這是考核havesth.done的句型，我們很快就能找到答案C。

　　例2：WaseverythingJim___awaybytherobberslastnight？

　　a.takenb.hadtaken

　　c.ownedtookd.liketotake

　　這個(gè)句子把定語(yǔ)從句還原后得：everythingthatJimhad,然后再還原was得：

　　EverythingthatJimhadwastak－enawaybytherobberslastnight。

　　因此我們很快就找到答案B。

　　3)排除干擾法

　　排除干擾法就是去掉題干中干擾的成分如定語(yǔ)、插入語(yǔ)、從句等，把題干理一理，使得我們看得更清楚。

　　例1：Thebell________theendoftheperiodrang,________ourheateddiscussion.A.indicating…interruptingB.indicated…interruptingC.indicating…interruptedD.indicated…interrupted

　　去掉theendoftheperiod和ourheateddiscussion剩下：

　　Thebell…rang，我們看到了一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子，因此我們就可以判定，前后兩個(gè)空格都是非謂語(yǔ)的位置，所以很快就可以找到答案A。

　　例2：Thestrongwindcausedthefire,whichobviouslyhadbeensetbysomeoneonpurpose,_______quicklyacrossthefield.A.spreadingB.spreadC.tospreadingD.tospread

　　如果我們把中間的非限制性定語(yǔ)從句先拿掉，剩下就是：

　　Thestrongwindcausedthefiretospreadquicklyacrossthefield。

　　這時(shí)我們可以看出這個(gè)題目的考點(diǎn)是causesb./sth.todo，所以我們很快就可以判定答案是D。

　　4、不斷總結(jié)，不斷提高

　　我們做任何事，都要不斷總結(jié)，善于總結(jié)，才能不斷提高。

　　高三階段英語(yǔ)復(fù)習(xí)更是如此。我在教學(xué)過(guò)程中曾經(jīng)讓孩子把每次訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)、診斷中做錯(cuò)的題目抄在一個(gè)“錯(cuò)題集”本子上，在題目的右邊留一段空白，寫(xiě)上題目的答案、做錯(cuò)的原因和解題思路，經(jīng)常看看做做，一直到完全掌握為止。

　　實(shí)踐證明這個(gè)方法很有效，同學(xué)們也可以試試。除了總結(jié)“錯(cuò)題”外，還可以總結(jié)詞匯。比如我們總結(jié)了上海市高考詞匯表中以字母a開(kāi)頭的表語(yǔ)形容詞，這些形容詞只能做表語(yǔ)和后置定語(yǔ)，不能做前置形容詞，它們是：afraid,alike,alive,alone,asleep,awake,aware。

　　5、把握命題趨勢(shì)

　　綜上所述，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)把語(yǔ)法和詞匯復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)基本結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用上，尤其是要結(jié)合交際功能和詞匯的復(fù)習(xí)，掌握在不同的語(yǔ)言情景里選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

　　同學(xué)們要特別注意不要在語(yǔ)法和詞匯復(fù)習(xí)中鉆牛角尖，不要超出中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的范圍對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目深挖，不要在有些語(yǔ)法學(xué)者和老師們尚有爭(zhēng)論的語(yǔ)法現(xiàn)象上花很多時(shí)間，不要進(jìn)行煩瑣無(wú)謂的近義詞辨析，不要不加選擇地做過(guò)多的語(yǔ)法和詞匯訓(xùn)練，要大膽地?cái)P棄那些過(guò)于復(fù)雜、轉(zhuǎn)彎過(guò)多、在真實(shí)語(yǔ)言交際中不可能出現(xiàn)的偏題、怪題。

　　總之，要把握高考英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯命題的趨勢(shì)：逐步轉(zhuǎn)向突出基本知識(shí)、突出運(yùn)用、助力情景、體現(xiàn)語(yǔ)法和詞匯不脫離語(yǔ)言交際的趨勢(shì)。同學(xué)們要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向廣泛閱讀，大量接觸生動(dòng)活潑的語(yǔ)言材料，并較終掌握語(yǔ)法和詞匯知識(shí)。

　　6、讀懂題目再下手

　　看不懂的先停一停，先做會(huì)做的，先易后難。沒(méi)有讀懂題目，不要輕易下手。比如，Largemu－seumsnolongeracceptthatisofferedtothem,butac－ceptonlyobjectsthatmeettheirhighstandards.A.anythingB.anyC.whateverD.everything這個(gè)題目好象很容易，很多同學(xué)看一眼，馬上選出anything,理由是完全否定，在否定句中用any－thing；如果同學(xué)再仔細(xì)一些就會(huì)確定everything是本題答案，因?yàn)榇蟛┪镳^不是完全不接受ob－jects，而是接受那些符合他們高標(biāo)準(zhǔn)的objects，因此這個(gè)句子是部分否定。

　　較后，答題速度要快，一分鐘要做2—3題。

你可能感興趣的文章

• 高考英語(yǔ)語(yǔ)法詳解：非謂語(yǔ)動(dòng)詞
• 高考英語(yǔ)語(yǔ)法要點(diǎn)(八)：不定式和
• 高考英語(yǔ)語(yǔ)法要點(diǎn)(七)：不定式和
• 高考英語(yǔ)語(yǔ)法要點(diǎn)(六)：不定式/-
• 高考英語(yǔ)語(yǔ)法要點(diǎn)(五)：be+不定

立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門(mén)學(xué)習(xí)資料

年級(jí): 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí) 初一 初二 初三 高一 高二 高三

學(xué)科: 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理 化學(xué) 生物 地理 歷史 政治

點(diǎn)擊領(lǐng)取

*我們?cè)?4小時(shí)內(nèi)與您取得電話聯(lián)系