關于師達中學的實驗班和普通班

2010-09-19 09:54:15 　來源：網(wǎng)絡資源

　　1、師達中學每個年級一般設立四個實驗班，每年都有一次實驗班的流動，每年兩個學期四次大考平均成績年級位置前200，就有望繼續(xù)留在實驗班學習。競爭是殘酷的，每年每個實驗班都會有孩子流動到普通班，少則幾個，多則十幾個，這種情況是很正常的，因為初中學習生活環(huán)境的改變，初中學科特征相對小學的差異，加上孩子思維和心理發(fā)展情況的變化，導致部分孩子因不能很好地適應實驗班的學習而流動到普通班。

　　2、實驗班孩子基礎普遍較好，學習自覺性相對較高，要想穩(wěn)定成績或處于優(yōu)秀位置，需要付出持續(xù)的努力。剛進入初中學習的實驗班孩子因為種種原因?qū)е缕苹蛞淮纬煽兊牟焕硐攵加锌赡茉斐扇P皆輸?shù)暮蠊�。根�?jù)老師的經(jīng)驗，一旦流動到普通班，孩子的自信受到打擊，加上環(huán)境的影響，重新進入實驗班學習的可能性不大，所以對于實驗班的孩子，特別是僥幸通過實驗班分班診斷的孩子來說，更應該鞏固基礎知識，適當學習新知識，優(yōu)先進入初中的學習狀態(tài)。

　　3、孩子的心理發(fā)展不容忽視。孩子進入初中，意味著孩子已開始步入青春期，很多實驗班的孩子思想成熟更早，叛逆，以自我為中心等想象時有發(fā)生，學習上，部分孩子因為實驗班的優(yōu)越感容易產(chǎn)生驕傲情緒，以為可以像小學一樣，只要腦瓜子足夠聰明很多題都可以輕松解答，從而忽視基礎，馬虎應付，長此以往，導致對基礎知識的掌握還不如普通班孩子牢固，從而影響能力的進一步提高，學習成績逐漸下滑，快則在初二，慢則在初三流動到普通班學習。

　　4、實驗班的孩子要珍惜自己能夠進入實驗班學習的機會，只要你克服各種困難，學習上，在扎實基礎的同時，一定要注重學習能力的提高，相信實驗班將會帶給你更多的精彩和收獲.

　　新初一普通班孩子注意事項：

　　1、師達中學每個年級一般設立六個普通班，普通班人數(shù)相對教多，每年兩個學期四次大考平均成績年級位置前200，就有望流動到實驗班學習。每年每班都會有部分孩子流動到實驗班學習，少則幾個，多則十幾個。初中學習生活環(huán)境的改變，初中學科特征相對小學的差異，孩子思維和心理發(fā)展情況的不一樣，對于這些變化部分普通班孩子因為能夠很好地適應，成績提高迅速，在第二年能順利進入實驗班學習。

　　2、普通班孩子學習基礎存在個體差異，老師為了照顧到整體，教學的進度會放慢，知識的難度會降低，所以，在學習進度上，實驗班要比普通班快，上課的信息容量大。在學習知識的難度上，實驗班要比普通班高，普通班一般都按部就班的講，而實驗班無論是上課講解所選題目，還是功課的題目難度相對要高。因此，要想在全年級具有一定的競爭實力，普通班的孩子除了要學好基礎知識，還必須進行大量的拓展學習，所以孩子應該鞏固和提高自己的基礎，同時適當優(yōu)先學習一些初中知識，優(yōu)先進入初中學習狀態(tài)。

　　3、環(huán)境的因素不容忽視。普通班孩子學習的自覺性整體相對要差一些，普通班的學習氣氛自然沒有實驗班好，但還是有一部分孩子因為能夠較好地調(diào)整自己，具備良好的學習習慣，通過自己的不懈努力，成績能夠達到實驗班水平，甚至超過相當一部分實驗班孩子而處于年級中上游和優(yōu)秀位置。根據(jù)老師的經(jīng)驗，普通班的孩子流動到實驗班的過程會讓他們學會很多東西，讓他們品嘗到付出后回報的甘甜，讓他們學會不放棄，讓他們更加充滿自信，所以由普通班流動到實驗班的孩子不會輕易再流動出來，因為他們學會了珍惜。

　　4、一次的失敗并不代表永遠的失敗，機會要靠自己去爭取，而且機會也只會留給有準備的人。普通班的孩子要看到自己有和實驗班孩子較量的機會，要看到還有兩次流動到實驗班學習機會，只要你克服各種困難，在扎實基礎的同時，不忽視學習能力的提高，不管是在普通班還是今后可以到流動到實驗班，相信你的初中生活會很充實，會更加精彩。