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只因被猜測(cè)向老師打小報(bào)告,一初二女生竟被全班12名男生堵在教室進(jìn)行了十幾分鐘的毆打。這名中孩子的遭遇引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,同時(shí)在大渝網(wǎng)Q吧內(nèi)網(wǎng)友們也對(duì)此發(fā)帖進(jìn)行激烈的討論。對(duì)此,心理相關(guān)人士稱,關(guān)注青少年心理發(fā)展刻不容緩。
對(duì)于校園事件為何不斷發(fā)生的根源,不少網(wǎng)友認(rèn)為,除了孩子自身的自控力外,與家長(zhǎng)、老師及社會(huì)對(duì)青少年的心理影響及重視程度有關(guān)。網(wǎng)友“押韻中革命”說(shuō),老師在教育孩子時(shí)也忽略了對(duì)他們的心理問(wèn)題的關(guān)注與開(kāi)導(dǎo),而真正會(huì)看“心”的老師少之又少。
北京博愛(ài)心理咨詢中心較好的相關(guān)人士心理學(xué)博士孫欲曉稱:青少年在成長(zhǎng)期間,會(huì)遇到例如學(xué)習(xí)、家庭、社會(huì)等各方面帶來(lái)的心理壓力。有的孩子便會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、叛逆、情緒化等特征。另外,目前獨(dú)身子女較多,家長(zhǎng)過(guò)度的溺愛(ài)也會(huì)讓他們變得自我,稍有不順心有可能大發(fā)脾氣。教育不當(dāng)會(huì)讓許多青少年發(fā)展到以暴力方式表達(dá)自己的意愿,因此眾多校園暴力頻發(fā)并非偶然。家長(zhǎng)、學(xué)校及社會(huì)在對(duì)待他們時(shí)應(yīng)以引導(dǎo)方式為主,切勿以暴制暴,一定要讓孩子知道自己的錯(cuò)誤并解決問(wèn)題。當(dāng)孩子心理出現(xiàn)一些無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí),家長(zhǎng)一定要及時(shí)為其做心理疏導(dǎo),不要發(fā)生問(wèn)題再解決問(wèn)題,要提早打好“預(yù)防針”。