中考總復(fù)習關(guān)鍵在于“精”

2010-06-08 14:44:18 　來源：百度空間

　　一年一次的中考總復(fù)習又開始了，很多老師都說，中考總復(fù)習的效果很差，特別是文科。

　　經(jīng)過這么多年的畢業(yè)班教學，經(jīng)歷了這么多次的中考復(fù)習，我感覺中考總復(fù)習的關(guān)鍵在于“精”。

　　1、老師要“精”。

　　老師要“精”，這是先決條件。這里的“精”是指老師要深刻領(lǐng)悟“中考診斷說明”精神，要深刻領(lǐng)會“中考復(fù)習導(dǎo)引”，能夠準確把握我市中考的要求、命題特點、命題方向等。也就是說老師要精通中考，要準確知道中考的所有考點，可以準確把握中考的考點要求及難度要求等。這個“精”可以確保在中考復(fù)習過程中不會走彎路，不會增加孩子的負擔，不會偏離中考。

　　2、講解要“精”。

　　很多老師在復(fù)習課堂上就某一知識點會越講越多，面面具到，對課本上的內(nèi)容也一樣，都會做到面面具到，就怕遺漏哪句話，結(jié)果導(dǎo)致很多中考不要求的知識點也一樣講解，導(dǎo)致重點不突出，增加孩子的復(fù)習負擔等。在老師要“精”的前提下，老師的講解當然要“精”，老師應(yīng)該是根據(jù)中考要求，進行中考準確的復(fù)習講解，使講解較準確有效。所有的復(fù)習都應(yīng)該緊緊圍繞中考要求，圍繞我市中考命題特點、方向進行復(fù)習。課堂上老師的講解都應(yīng)該講在中考的點子上，做到較準確的講解。

　　3、訓(xùn)練要“精”。

　　在中考復(fù)習過程中，很多老師對孩子進行了題海戰(zhàn)術(shù)，大量的訓(xùn)練發(fā)給孩子，而且這些訓(xùn)練是沒有根據(jù)中考要求經(jīng)過仔細的挑選的。這樣的訓(xùn)練不僅增加了孩子的負擔，浪費孩子大量的時間，而且訓(xùn)練的效果會大大降低。所以，我們老師一定要確保發(fā)給孩子做的訓(xùn)練“精”，也就是說，所有訓(xùn)練一定是根據(jù)中考說明要求進行命題的，而且都是根據(jù)我市的中考命題特點進行篩選的，具有準確的針對性，少有沒有試題，沒有超過中考要求的試題。

　　4、孩子要“精”。

　　孩子要“精”是指在中考總復(fù)習階段，孩子也應(yīng)該緊緊跟隨老師的復(fù)習節(jié)奏，復(fù)習到中考的點子上，不鉆牛角尖。同時，孩子應(yīng)該有正確的復(fù)習方法，應(yīng)該根據(jù)英語學科的特點和老師的復(fù)習要求進行有效的準確復(fù)習。孩子對訓(xùn)練也應(yīng)該有能力進行篩選，選擇中考診斷說明之內(nèi)的訓(xùn)練來做，不浪費時間在那些中考不要求的知識點和訓(xùn)練上。而且，孩子在心理上應(yīng)該做到“精”，能夠很好地調(diào)節(jié)自己的心態(tài)等，能夠有很好的心理素質(zhì)。

　　5、家長要“精”。

　　家長在初中較后階段的總復(fù)習過程中也扮演一個非常重要的角色，也直接影響孩子在較后一個階段的復(fù)習效果。家長應(yīng)該能準確把握孩子的學習態(tài)度、學習狀況及學習潛力等，而且能夠根據(jù)孩子的學習特點對孩子進行準確的輔導(dǎo)。當然家長在選擇孩子課外用書、輔導(dǎo)老師以及在安排孩子學習時間、與孩子交流、做孩子的心理工作等方面都應(yīng)該“精”，家長的“精”可以使孩子的復(fù)習效果更加明顯。

　　總之，中考總復(fù)習只有做到“精”，才可能不增加孩子的負擔，才可能使復(fù)習效果更加明顯。

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