2010高考語(yǔ)文最易失分的4大點(diǎn)

　　隨著高考時(shí)間的臨近，孩子們的復(fù)習(xí)進(jìn)入查漏補(bǔ)缺的準(zhǔn)備階段。為了更好地為孩子和老師服務(wù)，《教與學(xué)》版的“高考集結(jié)號(hào)”欄目，特邀往年參加評(píng)卷的各科教師，針對(duì)高考評(píng)卷中孩子常見(jiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行歸納總結(jié)，希望能對(duì)您有所幫助。

　　在2010年高考日漸臨近之時(shí)，筆者就2009年高考評(píng)卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題結(jié)合2010年的準(zhǔn)備談點(diǎn)粗淺的意見(jiàn)，供廣大考生參考。

　　一、作文

　　作文有60分，占高考語(yǔ)文的“半壁江山”。2009年評(píng)卷中，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題主要有以下三方面：

　　1.書(shū)寫(xiě)不佳。書(shū)寫(xiě)是個(gè)大問(wèn)題，這一點(diǎn)要引起足夠重視。書(shū)寫(xiě)問(wèn)題所造成的失分，不單單表現(xiàn)在作文評(píng)卷中，其他方面包括詩(shī)歌鑒賞、名句默寫(xiě)、文言文翻譯、現(xiàn)代文閱讀，都存在這一問(wèn)題。因?yàn)槟銜?shū)寫(xiě)不佳，可給可不給的分，不給;因?yàn)槟銜?shū)寫(xiě)不佳，可扣可不扣的分，扣了。“不給”也好，“扣了”也罷，都不違反評(píng)卷原則，希望能引起同學(xué)們重視。

　　實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷后，各門(mén)學(xué)科都有專門(mén)的答題紙，這種答題紙，既可以炫美又能夠顯丑。這使得書(shū)寫(xiě)好的同學(xué)更能顯出自己美麗漂亮的“手跡”，書(shū)寫(xiě)不佳者只好丟丑了。據(jù)統(tǒng)計(jì),每20篇作文中就有1至2篇的字跡幾乎無(wú)法辨認(rèn)。字體太小、筆畫(huà)太細(xì)、字跡太潦草，掃描到電腦上根本看不清，這又怎能取得好成績(jī)呢?其實(shí)，不失分的書(shū)寫(xiě)并不難做到。如果你原本書(shū)寫(xiě)水平不高的話，請(qǐng)你記住，從現(xiàn)在開(kāi)始就要注意訓(xùn)練了，一不要寫(xiě)連筆字，二不要寫(xiě)潦草字，平時(shí)寫(xiě)功課或診斷時(shí)規(guī)范地寫(xiě)，講究卷面，做到“書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、方便閱卷”，就會(huì)減少隱蔽性失分。

　　每年高考都出現(xiàn)不少助力能力作文，這些作文書(shū)寫(xiě)都是一流的。評(píng)卷過(guò)程中助力能力作文的出籠有一個(gè)嚴(yán)格的過(guò)程：評(píng)卷老師——評(píng)卷組——相關(guān)人士組——檢審組。一般確定給出助力能力時(shí)，評(píng)卷者常常會(huì)下意識(shí)地瀏覽其它題答卷情況，尤其是名句默寫(xiě)題和語(yǔ)言表達(dá)題，若這些題得分不佳，一般不會(huì)給出助力能力。

　　2.審題不準(zhǔn)。2009年作文材料是“兔子學(xué)游泳”的寓言故事，其中涉及許多對(duì)象：教育家野鴨、評(píng)論家青蛙、思想家仙鶴、動(dòng)物管理局、受教育者兔子等。其命題實(shí)質(zhì)是，想從如何應(yīng)對(duì)危機(jī)、教育的培養(yǎng)方向、關(guān)注人本等方面啟發(fā)考生思考，其內(nèi)涵不單是對(duì)這些問(wèn)題的表層關(guān)注，而是啟發(fā)人們對(duì)如何找到適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)危機(jī)的方法，如何教育培養(yǎng)人，要不要從個(gè)體特質(zhì)出發(fā)等方面進(jìn)行深層思考。因此，寫(xiě)作中，你僅關(guān)注一下這些問(wèn)題就想拿是不可能的，必須有自己對(duì)這些問(wèn)題的深切感悟與思考，必須就社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的這些問(wèn)題做出自己的正確的理性判斷。就題目本身而言，此題盡管有幾個(gè)較好較明確的立意，如“全面發(fā)展與發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)的辯證關(guān)系(核心立意)”、“學(xué)會(huì)及時(shí)轉(zhuǎn)變(變通)”、“不要發(fā)展自己的弱點(diǎn)”、“要發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)，因材施教”、“認(rèn)清自我，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，張揚(yáng)個(gè)性”等，但因材料過(guò)長(zhǎng)，信息過(guò)多，考生可能會(huì)在一些邊緣信息點(diǎn)如“成功的90%來(lái)自汗水”、“生存需要的本領(lǐng)不止一種”等方面過(guò)多關(guān)注，從而造成偏題或跑題現(xiàn)象。

　　就2009年作文材料而言，“讓特長(zhǎng)綻放異彩”、“全面發(fā)展更要凸顯優(yōu)勢(shì)”、“千招會(huì)莫如一招精”等就屬上好的題目。

　　題審得好不好有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：①合不合題意;②合不合命題類(lèi)型的要求;③是否滿足命題人的要求。

　　3.語(yǔ)言低幼化。語(yǔ)言表達(dá)的差異，體現(xiàn)了孩子思維品質(zhì)的差異。語(yǔ)言表達(dá)上的得分點(diǎn)有三個(gè)：①恰當(dāng)使用常用修辭手法。②成語(yǔ)典故、名言警句、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、廣告語(yǔ)、歇后語(yǔ)、流行歌詞等也能起好作用。③文言詞語(yǔ)，文言句式(有生命力的)可以使用，但需恰當(dāng)。過(guò)頭了，一切就失去意義。

　　好的文章，書(shū)寫(xiě)是優(yōu)美的，審題是準(zhǔn)確的，語(yǔ)言是能傳遞美感的。一句話，它能讓讀者品嘗到梨花溪月的美妙。

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