北京2010年高考說(shuō)明公布 語(yǔ)文英語(yǔ)增三新題型

　　昨天(12月23日)，北京教育診斷院發(fā)布2010年高考北京卷《診斷說(shuō)明》，明年新課改后先進(jìn)屆高考中，語(yǔ)文將新增閱讀延伸題，數(shù)學(xué)新增統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容，英語(yǔ)在閱讀和聽力部分將新增兩個(gè)新題型，理綜化學(xué)減8分，生物增8分，文綜政治科診斷范圍由4部分調(diào)整至7部分。

　　據(jù)介紹，《診斷說(shuō)明》發(fā)布后，針對(duì)新調(diào)整的題型，將在小范圍進(jìn)行抽測(cè)，讓考生直觀了解新型試題。診斷院命題處處長(zhǎng)張芃介紹，《診斷說(shuō)明》發(fā)布之前進(jìn)行了兩類診斷，一個(gè)是了解目前新課程學(xué)習(xí)中考生的水平，另一個(gè)是部分科目題型的變化，比如，英語(yǔ)對(duì)記錄信息作判斷，這是對(duì)考生能力的較高診斷。過去是還原信息事實(shí)，考生聽到什么，回答什么，現(xiàn)在，不僅要知道聽力帶子里講什么，還要根據(jù)講的內(nèi)容進(jìn)行判斷。對(duì)于這類在過去診斷中沒用過的題型，在《診斷說(shuō)明》發(fā)布后，會(huì)在小范圍內(nèi)做一些診斷，看孩子能適應(yīng)到什么程度，是否能達(dá)到預(yù)期的測(cè)量目標(biāo)�！对\斷說(shuō)明》主要進(jìn)行描述，這個(gè)抽測(cè)主要是說(shuō)明性質(zhì)，比如語(yǔ)文由23道題減到20道題，試題中會(huì)呈現(xiàn)每道題是什么樣子，讓考生有個(gè)直觀地適應(yīng)。

　　語(yǔ)文 新增兩道閱讀延伸題

　　語(yǔ)文科目將原有的23題減為20題。原第二、四、五大題(閱讀題)各減1題，取消原第六大題“語(yǔ)言運(yùn)用題”，新增2道閱讀延伸題。

　　體現(xiàn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)新思想，突出應(yīng)用性、人文性、綜合性的閱讀延伸題將作為新題型出現(xiàn)。題目以古詩(shī)文閱讀和現(xiàn)代文閱讀為命題范圍，在這兩部分各出一題，每題約10分，要求考生用200字左右作答。

　　題目涉及考生對(duì)文章內(nèi)容的理解，也涉及對(duì)文章的延伸性思考，將為考生提供更廣闊的思考空間和自我展示的舞臺(tái)�！对\斷說(shuō)明》附錄的45篇背誦默寫篇目中，加星號(hào)的7篇未列入2010年高考考查范圍，明年高考不再做考查。

　　準(zhǔn)備解讀

　　高考語(yǔ)文突出考查語(yǔ)文應(yīng)用能力、鑒賞審美能力和探究創(chuàng)新能力。從《診斷說(shuō)明》來(lái)看，2010年新高考語(yǔ)文將重點(diǎn)考查探究創(chuàng)新能力。

　　閱讀延伸題是明年新增的題型，考生在回答這類題時(shí)首先注意審題，明確問題的實(shí)質(zhì)：是要求對(duì)文章內(nèi)容的理解，還是對(duì)文章的延伸性思考。前者強(qiáng)調(diào)對(duì)作者及文本的理解;后者強(qiáng)調(diào)自己的感受和領(lǐng)悟。答題時(shí)要語(yǔ)言表達(dá)順暢，做到觀點(diǎn)準(zhǔn)確而鮮明，或正面，或反面，或辯證。如果想得，還要盡量使闡述的見解獨(dú)到而新穎。

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