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學習的提高就是自我超越的過程。自我超越與超越自我不同，前者更注重于主觀的積極性，后者更側重于客觀條件的促進作用。在進行教學的過程中，應當注意激發(fā)孩子自我超越的勇氣和信息，同時及時的為孩子實現(xiàn)自我超越創(chuàng)造積極條件。
首先應當注重孩子基礎的扎實性。任何高樓都需要穩(wěn)固的根基。底蘊豐富才能夠厚積薄發(fā)。在教學中，技巧是很必要的，但是基礎的扎實是更重要的。所以在上課的過程中必須注重孩子基礎知識的牢固，才能夠做到舉一反三。一是在課上不斷地鞏固基礎知識，使孩子逐步的理解各知識點之間存在的各種內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)相互之間的推導。二是在功課功課中也要加大基礎知識的比重，通過動手動腦來實現(xiàn)基礎知識的鞏固。對于每一個知識點一定要有完整的思路，而不僅僅是看懂了就可以了，要達到優(yōu)選消化，做完一道題后，自己能想出一道同類型的題。能把類型題化簡為數(shù)學模型，學會觸類旁通、會把新見問題轉化為已經(jīng)學過的數(shù)學模型，這樣才可以開拓自己的思維，培養(yǎng)解題能力，還能少走彎路。
其次，應當適當?shù)膭?chuàng)造條件，提高孩子學習的積極性主動性，進而實現(xiàn)思維的活躍。一是不斷地鼓勵孩子向新的高地沖鋒，告訴孩子沒有什么不可以，引導孩子形成不斷沖關的意識，使其不僅想進步，而且敢進步。二是合理的安排課程教程以及測驗和診斷，在不同的時機安排不同難易程度的內(nèi)容，使孩子在努力的過程中既能感受到緊迫感同時還能體會到成就感，提高信心和積極性，不斷的實現(xiàn)自我超越。
| 孟老師是一名優(yōu)秀的小學數(shù)學老師，講課方式靈活多樣，教學理論深厚，教學實踐豐富，能很快帶動孩子學習小學數(shù)學的興趣，對于對小學數(shù)學有深厚興趣的孩子注重挖掘孩子潛能，教出了大量優(yōu)秀的小學數(shù)學學員。孟老師現(xiàn)在中航校區(qū)授課。 垂詢電話：64010969 |
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