對你的孩子什么時候批評和懲戒

　　隨著社會的進步和人們意識的提高，現(xiàn)在越來越多的父母對孩子的教育比以前更加重視了，他們時刻注意孩子的一言一行，當孩子出現(xiàn)錯誤時，很快給予糾正。雖然他們的出發(fā)點是好的，但是有多少批評和懲戒是正確的，達到了預先的效果了呢?在這對于批評和懲戒我給出一些建議：

　　1. 及時批評和懲戒

　　心理學的“及時助力原則”認為，人的行為是否再次發(fā)生與緊跟行為之后的結(jié)果密切形管。如果行為的結(jié)果是令人滿意的，這個行為再度發(fā)生的幾率就大大增加;如果行為的結(jié)果是令人厭惡和沮喪的，這個行為再度發(fā)生的幾率就大大降低。可見批評和懲戒得越及時孩子對不良行為的后果記憶就越牢固，感覺也越深刻，他改掉不良行為的可能性就越大。

　　2. 延時批評和懲戒

　　現(xiàn)在的家長教育孩子不講場合，部分時間，吃飯的時候數(shù)落孩子的學習，當著客人的面揭孩子的短處，孩子正在學習的時候還嘮叨診斷要取得前幾名。動機是好的，內(nèi)容也是正確的，單就是因為沒選對合適的教育時機，結(jié)果事與愿違 ，沒有收到好的教育效果。

　　可見，孩子犯了錯誤，可以當時就批評，也可以尋找機會延時批評，均可取得良好的效果。表面上看，兩者是矛盾的，其實不然。父母要根據(jù)孩子犯錯的性質(zhì)、場合、年齡特征和性格特點等因素靈活選擇。

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