進入中考階段老師，學生，家長我們需要做些什么？

2009-03-23 18:15:43 　來源：本站原創(chuàng)

　　現(xiàn)在已經(jīng)進入了緊張的中考準備階段，許多孩子，家長，老師都已經(jīng)從寒假開始行動起來。從中考的準備到較終的診斷成績是一個有兩條線的復雜系統(tǒng)工程，主線是學校，老師來主導;輔線是校外，家長和輔導老師來進行個性化輔導和教育。從實際情況看，輔線常比主線更重要。但是影響中考成績的因素很多，常常使孩子和家長感到迷茫，究其原因很多是一些基本思維方法存在問題而造成的。

　　正確思路很大程度上決定了孩子的成績，這就要求我們更多的了解中考的特點。

　　先進：信心的建立，目標“合理”、方法“科學”是建立信心的兩大要素。能夠比較容易達成的目標并對孩子產(chǎn)生鼓舞是“合理”目標的基準;符合孩子的個性并操作簡便是“科學”方法的基準。

　　第二：知識的回歸，一是知識回歸課堂，二是知識回歸課本。為了使孩子集中精力，課外輔導老師一定要讓知識回歸課堂，沒必要增加孩子的負擔;中考不會超出課本，老師一定要讓知識回歸課本，要把重點放在知識的深度而不是廣度。

　　第三：知識的積累，較重要的是積累有效的知識點。準確掌握內(nèi)涵和外延并且可以靈活應用的知識點才是有效的知識點。

　　第四：讓孩子學會各科的整合，整合的目的是通過合理安排提高復習效果。中考包括語文、英語、數(shù)學、物理、化學五門功課，缺哪一門都不行。復習重點要有先后順序，首先要把重點放在數(shù)學和英語，數(shù)學是物理和化學的基礎，英語需要記憶的知識點比其他幾門多很多，因此數(shù)學和英語的復習需要更早和更多的時間。

　　第五：診斷的技巧，掌握診斷技巧可以獲得更高的分。診斷技巧包含三部分：首先是準確審題的技巧，確保不“猜題”、不“漏題”;其次是準確答題，做到直觀、準確、精要;較后是難題技巧，通過適度訓練，熟練掌握三種語言(文字語言、符號語言、圖形語言)的轉(zhuǎn)換，一定程度上使難題變的不難。