教育時評：被“奴化”的小學(xué)教育誰來買單？

2008-10-30 10:38:42 　來源：光明報

每天上網(wǎng)的必做的一件事情就是瀏覽一下各大門戶站的新聞消息，也就是在這兩日，三則新聞引起我的注意：一、小孩子佩戴“綠領(lǐng)巾”，學(xué)校的目的是讓未滿七歲的孩子感知一下能夠成為一名少先隊員的驕傲，二、“腰鼓”事件，這事出自于韓寒的博客，許多小孩子為了表示對領(lǐng)導(dǎo)或來賓的歡迎而長列歡迎，時間久久，三、“敬
禮”事件，本來說小孩子對老師或來賓的敬禮是天經(jīng)地義的事件，可“逢車必敬禮”，只是半個多小時的時候，就有100多次，雖說為了安全，可有沒有這個必要值得深究。在素質(zhì)教育大旗已經(jīng)樹起來的今天，一個被“奴化”的小學(xué)教育同樣值得我們?nèi)ニ妓鳌?

　　先說“綠領(lǐng)巾”事件，“紅領(lǐng)巾”多么神圣，紅旗的一角，從我們?nèi)雽W(xué)的先進(jìn)天開始老師就這樣教導(dǎo)我們，對我們進(jìn)行愛國主義教育，可“綠領(lǐng)巾”也不知道是那些“高人”想出來的，竟然把“紅領(lǐng)巾”也拿出來趣味一番，對于孩子的激勵的教育方式有很多種，物質(zhì)的東西是需要一些，但更多的應(yīng)該從精神層面進(jìn)行激勵教育，“綠領(lǐng)巾”實不可取，千萬不要給“綠領(lǐng)巾”打上一個激勵的名號，這是一種對“紅領(lǐng)巾”的褻瀆，當(dāng)有一天我們的孩子長大的時候，我想她少有不可能對周圍的朋友說起，我曾經(jīng)獲取過“綠領(lǐng)巾”，雖說對于世事未清的孩子來說，當(dāng)時對其會有一定的激勵作用，可對于孩子、學(xué)校的負(fù)面影響是值得我們?nèi)ネ魄玫摹?

　　再說“腰鼓事件”。現(xiàn)在的小學(xué)教育講究讓孩子能夠得到全面的發(fā)展，學(xué)校開展課外活動已經(jīng)不再是什么新聞，也沒有什么稀奇的，可事實是，如韓寒的博客所言，如果有一天不孩子成為學(xué)校或當(dāng)時社會的一個工具的時候，我們是不是應(yīng)該有所反思，他們還是小孩子，他們不應(yīng)該受到現(xiàn)代商業(yè)社會的侵襲，我們應(yīng)該還小孩子一片純潔的藍(lán)天。小孩子是沒有主見，這就需要我們老師，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為你選擇，培養(yǎng)一個人格健全的孩子是我們小學(xué)教育必須去做的一件事情。

　　再到“敬禮事件”，前文已言，敬禮本無可厚非，可向駕駛員敬禮有這個必要嗎？如果只是為了孩子的安全著想，大可開展一個路隊制度，孩子統(tǒng)一行動，由路隊長負(fù)責(zé)，并佩戴小黃帽，相信駕駛員見到也一定會慢行下來。試想一下，當(dāng)一個少先隊員向一個駕駛員敬禮以后，駕駛員除了一笑而過一，還能再說什么？較多說一句：這些小孩子真懂禮貌。

　　小孩子還只是孩子，他們應(yīng)該形成自己的個性品質(zhì)，而不是由教師或?qū)W校強做上去，如若這樣，提了多年的創(chuàng)新教育又從何說起，效果又何以能夠出來？中國為什么出不了諾貝爾，一個很重要的原因就是我們的教育形式，她們不應(yīng)該被趣味，也不應(yīng)該淪為一種工具，更不應(yīng)該成為“奴化”教育的對象。

　　中國的教育出路在何方，一切還得從小學(xué)教育開始抓起，而作為他們引路人的教師，他們又做著什么呢？我們每一個人都已經(jīng)靜下心來想想，中國的教育到底怎么了？

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