2008高考大綱解讀：生物以考查能力為核心

2008-03-17 15:46:39 　來(lái)源：荊楚網(wǎng)-楚天金報(bào)

　　生物：以考查能力為核心

　　點(diǎn)評(píng)：武漢一中高三生物備課組組長(zhǎng) 郭又來(lái) 采寫(xiě)：本報(bào)記者葉秋

　　以考查能力為核心

　　與去年全國(guó)高考的生物考綱相比，今年的考綱基本沒(méi)有變化。從近幾年的高考理綜試題來(lái)看，生物學(xué)科命題是以考查孩子能力為核心的，具體來(lái)說(shuō)就是考查孩子的理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力。

　　二輪復(fù)習(xí)建議

　　1.經(jīng)過(guò)先進(jìn)輪的全面復(fù)習(xí)，在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺。特別是考綱上要求孩子掌握的知識(shí)點(diǎn)，每一部分都要理解透徹。

　　2.復(fù)習(xí)突出重點(diǎn)。根據(jù)近幾年生物學(xué)科高考命題的情況，選擇題主要分布在細(xì)胞調(diào)節(jié)、代謝、遺傳、生態(tài)和微生物部分，非選擇題則主要在實(shí)驗(yàn)、遺傳、代謝部分。

　　3.注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。能力的提高不能簡(jiǎn)單地以做題目、搞題海戰(zhàn)術(shù)來(lái)代替，題目只是知識(shí)和能力的載體，更重要的是做題后的總結(jié)、歸納和助力。首先對(duì)題型進(jìn)行歸納，然后對(duì)每種題型的答題技巧進(jìn)行歸納，較好要達(dá)到一看題目就能判斷出從哪方面入手解題的熟練程度。

　　4.生物學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以實(shí)驗(yàn)仍將是今年高考準(zhǔn)備的一個(gè)重要方面�？忌趶�(fù)習(xí)中，應(yīng)該加強(qiáng)兩方面的能力，一是掌握實(shí)驗(yàn)材料、用具和方法、步驟；二是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠分析、解釋?zhuān)鶕?jù)某些實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象推測(cè)下一步的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還要能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

　　5.訓(xùn)練答題策略。近幾年高考理綜試題時(shí)間緊，很多孩子做不完試題，所以在平時(shí)的訓(xùn)練中，要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，該放棄的先放棄，好為后面的大題留出時(shí)間。

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